SAPERI UMANISTICI E TECNOLOGIE DIGITALI

La laurea Magistrale in 'Saperi Umanistici e Tecnologie Digitali' propone un percorso multidisciplinare nel quale solide competenze umanistiche e pratiche computazionali si integrano in una prospettiva del tutto innovativa e totalmente inserita negli scenari delineati dalla Transizione Digitale. Il corso intende valorizzare una pluralità di competenze trasversali in linea con un cambiamento della società nella quale i processi digitali assumono un ruolo sempre più centrale non solo nella sfera dell'economia e dell'impresa, ma anche in quelli della cultura e della ricerca. I/Le laureati/e dovranno possedere specifiche conoscenze relative alla formalizzazione, valorizzazione e trattamento mediante strumenti digitali dei contenuti afferenti all'ambito della tradizione umanistica, includendo pratiche di conservazione nel medio-lungo periodo degli archivi e dei documenti. Il CdLM intende promuovere un approccio formativo che vada oltre la semplice sommatoria di interventi didattici al fine di formare figure che potranno svolgere attività professionali negli ambiti connessi in particolare alla linguistica computazionale, alla gestione del patrimonio culturale, al trattamento dei dati testuali, visivi e sonori.

Il percorso didattico prevede due curricula così individuati:
- Tecnologie per l'industria culturale e creativa
Lo/a studente/ssa dovrà essere capace di affrontare problemi di rappresentazione e organizzazione della conoscenza ricorrendo ad appropriati strumenti informatici e a modelli di formalizzazione per l'ambito di riferimento. La ricchezza degli insegnamenti di lingue, letterature e filologie impartiti all'UNIOR fornirà allo/a studente/ssa strumenti per esaminare forme di strutturazione della conoscenza in forma tradizionale e digitale finalizzate alla creazione di testi digitali e di strumenti per il trattamento automatico del linguaggio.
- Metodologie digitali per il patrimonio culturale
Lo/a studente/ssa dovrà possedere gli strumenti teorico-pratici per il trattamento di dati testuali e spaziali progettando e implementando banche-dati conformi alla regolamentazione giuridica degli oggetti digitali ed alle pratiche di condivisione, conservazione e protezione dei dati. Lo/a studente/ssa sarà in grado di proporre soluzioni innovative per la digitalizzazione e gestione di archivi di oggetti e documenti.

Il CdLM prevede un quadro di attività formative articolato in quattro aree di apprendimento principali, alle quali si aggiunge una quinta area di applicazione professionalizzante. I contenuti disciplinari di ciascuna area sono stati sviluppati tenendo conto delle attuali richieste del mondo del lavoro e coerentemente con gli obiettivi di formazione richiesti dai profili professionali.
Il percorso formativo prevede i seguenti ambiti:

1. Area delle discipline informatiche. Gli insegnamenti di quest'area offrono elevate conoscenze e competenze in ambito informatico, con particolare riguardo alla comprensione dei meccanismi di formalizzazione e strutturazione della conoscenza, alla creazione di database multimediali e alla progettazione di interfacce Web. Le attività formative intendono perseguire i seguenti obiettivi di apprendimento: principi e linguaggi di programmazione; modellazione dei dati e progettazione di database multimediali anche per applicazioni di Big Data e Intelligenza artificiale; progettazione e realizzazione di soluzioni Web e gestione di interfacce; rappresentazione ed estrazione della conoscenza. Lo/a studente/ssa magistrale sarà in grado, al termine del proprio percorso formativo, di: applicare le competenze informatiche alle tematiche disciplinari caratteristiche del CdLM, in particolare nell'ambito delle aree linguistico-filologico-letterarie e storico-artistico-geografico-archeologica, giuridica e comunicativa. Gli insegnamenti informatici prevedono anche attività di didattica integrativa laboratoriale obbligatoria finalizzate a potenziare la condivisione della conoscenza e la pratica attiva.

2. Area Linguistico-Filologico-Letteraria. Gli insegnamenti di quest'area offrono elevate conoscenze e competenze in ambito linguistico-letterario e filologico e di trattamento del linguaggio, confermate da un'adeguata riflessione metalinguistica, con particolare riguardo alle forme di comunicazione che nascono in ambiti di alta specializzazione (linguaggi specialistici e i linguaggi settoriali connessi alle professioni), alle plurime manifestazioni testuali. Saranno sviluppate competenze elevate per quel che riguarda la rappresentazione digitale di testi e corpora testuali, creazione di archivi online multimediali (testi, carte video, audio, immagini). Lo/a studente/ssa magistrale sarà in grado, al termine del proprio percorso formativo, di selezionare e applicare opportunamente le tecniche e le strategie linguistico-computazionali e di trattamento del testo ai settori specialistici coinvolti. In questo ambito, sono stati inseriti come caratterizzanti alcuni SSD afferenti al mondo delle lingue orientali con lo scopo di offrire allo studente specifiche competenze in una consolidata tradizione di studi di recente distinta da significative declinazioni digitali.

3. Area Storico-Geografica e Artistico-Archeologica. Gli/Le studenti/esse acquisiscono un'adeguata conoscenza su aspetti della conoscenza storica e storiografica e per il trattamento delle fonti e sulla gestione e valorizzazione di siti storico-archeologici (archivi, parchi, musei, biblioteche). Lo/a studente/ssa magistrale sarà in grado, al termine del proprio percorso formativo, di progettare banche dati testuali e/o cartografiche relative al patrimonio storico, archeologico e artistico. In particolare, svilupperà competenze nella rappresentazione formale dell'informazione testuale e spaziale e nella creazione di risorse e testi digitali accessibili online (Database, WebGIS, repository) compatibili con i principali metadati internazionali e in linea con i principi del Semantic Web. Come nel precedente ambito, sono stati inseriti come caratterizzanti alcuni SSD afferenti al mondo degli studi e delle culture orientali con l'obiettivo di formare studenti attenti anche al patrimonio storico-culturale extra-europeo.

4. Area Economico-Giuridica e Media Digitali. Gli/Le studenti/esse del CdLM acquisiscono competenze in un ambito complementare e trasversale che affronta problematiche relative alla acquisizione, trattamento e sfruttamento del dato digitale e al rapporto tra tecnologia, società e cultura, con particolare attenzione alle caratteristiche specifiche dei media e della comunicazione digitale. Lo/a studente/ssa magistrale sarà in grado di selezionare e applicare le conoscenze acquisite in rapporto all'impatto che le tecnologie computazionali hanno su una società digitale in costante evoluzione, nonché di identificare correttamente gli aspetti giuridico-amministrativi ed etici connessi alla produzione, diffusione, conservazione e sicurezza degli archivi digitali.

5. Area di applicazione delle competenze acquisite. Gli/Le studenti/esse del CdLM acquisiscono ulteriori competenze pratiche attraverso l'interazione con esperti esterni, la partecipazione a laboratori didattici e gruppi di discussione, nonché grazie ai tirocini formativi curricolari obbligatori, da svolgersi sia in Italia che all'estero. In particolare, lo/la studente/ssa avrà a disposizione numerose attività laboratoriali professionalizzanti finalizzate ad offrire una più approfondita competenza tecnica delle materie del CdLM, su tematiche come digital storytelling, tecnologie per la traduzione, abilità per la ricerca, gestione di archivi digitali per i beni culturali, il rilievo digitale, etc. I tirocini invece saranno svolti presso strutture pubbliche e private convenzionate (Biblioteche, Archivi, Musei, Aree archeologiche, Soprintendenze, Enti locali, Associazioni culturali, strutture private attive nel campo della gestione e valorizzazione culturale, ecc.), per agevolare l'acquisizione sul campo di conoscenze dirette sul mondo del lavoro e delle professioni. L'obiettivo di queste attività è la sperimentazione dei saperi disciplinari acquisiti nelle attività formative curriculari e lo sviluppo, oltre alle capacità tecniche, di competenze progettuali e relazionali, le cosiddette soft skill per aumentare l'adattabilità e l'impiegabilità dei/delle laureati/e magistrali del CdLM.

Al termine del percorso formativo, i/le laureati/e possiederanno:
- competenze sugli aspetti teorico-pratici delle metodologie computazionali applicabili ai tradizionali contenuti di ambito umanistico;
- conoscenze delle tecnologie informatiche per la gestione, comunicazione e valorizzazione di archivi storici, storico-artistici e archeologici;
- competenze nel trattamento e nella integrazione delle risorse multimediali e delle interfacce Web;
- capacità di progettazione di strumenti per la gestione dell'informazione digitale materiale e immateriale;
- conoscenze relative agli aspetti giuridico-amministrativi ed etici relativi al trattamento e alla diffusione e alla conservazione degli archivi digitali;
- comprensione dell'impatto delle tecnologie computazionali sulla società digitale;
- conoscenza approfondita di una lingua straniera, in forma scritta e orale;
- capacità di lavoro in contesti interdisciplinari comprendenti esperti umanistici e informatici.

Il CdLM si basa su una struttura formativa flessibile impartita esclusivamente in presenza e articolata in insegnamenti di 6-9 CFU; la didattica professionalizzante obbligatoria (con moduli da 3 CFU per ciascun laboratorio) consente di esaminare casi di studio pratici interdisciplinari.

Gli sbocchi professionali prevedono inserimenti nel settore del lavoro sia pubblico che dell'impresa privata, essendo i/le laureati/e in grado di rispondere alle sfide che vengono da un mondo in rapida trasformazione. Studi di settore e documenti regionali, nazionali ed europei sottolineano l'importanza di conoscenze interdisciplinari per operare ad elevati livelli di trattamento e cura dell'informazione digitale. La crescita di uno spazio economico europeo, in particolare nel settore delle Industrie Culturali, è rallentata dalla mancanza di figure professionali ibride, formate con una forte componente umanistica e tecnologica nello stesso tempo e capaci di affrontare con competenze miste una serie di nuovi problemi sollevati da una digitalizzazione di massa; inoltre, l'integrazione delle competenze deve accompagnarsi ad una conoscenza degli aspetti giuridici legati al documento digitale. I/le laureati/e, disponendo di una elevata professionalità, potranno lavorare in numerosi settori dei servizi e dell'industria culturale. In particolare, avendo competenze sui flussi e sulla filiera di lavoro, potranno svolgere attività negli ambiti dell'umanistica digitale, quali la linguistica computazionale, la gestione del patrimonio culturale digitale e l'editoria elettronica.