Relazioni e istituzioni dell'Asia e dell'Africa

Il Corso di laurea magistrale in Relazioni e Istituzioni dell'Asia e dell'Africa vuole garantire ai suoi laureati l'acquisizione di competenze caratteristiche della Classe delle Lauree Magistrali in Relazioni Internazionali (LM-52) con i relativi obiettivi formativi specifici qualificanti, con conoscenze e abilità particolari, legate alle problematiche politiche, sociali, economiche e culturali specifiche dell'Asia, dell'Africa e del Medio Oriente anche attraverso le competenze linguistiche previste dal Corso di Studi.

Obiettivi formativi specifici del corso:
Il Corso di Laurea Magistrale in Relazioni e Istituzioni dell'Asia e dell'Africa si propone di:
• formare laureati/e in grado di gestire con competenza e autonomia contesti caratterizzati da una forte dimensione internazionale, con particolare riferimento a realtà dell'Asia, dell'Africa e del Medio Oriente;
• fornire competenze avanzate su tematiche specifiche dello sviluppo, del cambiamento sociale e politico, della crescente interdipendenza con le economie, le società e le culture delle aree dell'Asia e dell'Africa con il mondo occidentale;
• fornire competenze multidisciplinari, che mettano in relazione insegnamenti appartenenti ad ambiti diversi (economico, politologico, sociologico, storico, giuridico, linguistico-culturale), con costante attenzione alle problematiche areali e ai loro collegamenti con i processi e i movimenti globali in corso nella società contemporanea;
• incoraggiare lo studio delle dinamiche di relazione tra le diverse aree regionali emergenti lungo una prospettiva orizzontale (Sud-Sud) oltre che verticale (Nord-Sud) con un approccio formativo che appare particolarmente adeguato a rispondere alla crescente domanda di competenze internazionaliste che investe il sistema-Italia per quanto riguarda sia i processi di formazione della politica estera e il ruolo dell'Italia negli organismi internazionali e sovranazionali, sia le dinamiche di internazionalizzazione dell'economia e della società, sia infine la formulazione delle politiche sulle grandi tematiche globali come ad esempio sviluppo, ambiente, pari opportunità, diritti di cittadinanza, movimenti di popolazione, prevenzione dei conflitti.

Progetto formativo:
Il corso mira a formare laureati/e capaci di operare in contesti come quelli dell'Asia, dell'Africa e del Medio Oriente e del Nord Africa, caratterizzati da una forte dimensione internazionale, con particolare riferimento alle tematiche dello sviluppo, del cambiamento sociale e politico, della crescente interdipendenza a livello internazionale. I principali sbocchi occupazionali di tale profilo sono da ricercarsi nell'ambito della diplomazia e delle organizzazioni internazionali e sovranazionali (Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale, Unione Europea, Organizzazione delle Nazioni Unite) e altri organismi internazionali, uffici internazionali di Regioni ed enti locali.
Il Corso, inoltre, forma figure professionali capaci di svolgere la loro attività nell'ambito dello sviluppo internazionale, del mantenimento della pace, della tutela dei diritti umani e della promozione della democrazia, nel campo della mediazione interculturale e nella promozione dell'integrazione/gestione dei flussi migratori. I/le laureati/e potranno indirizzarsi inoltre verso enti e uffici di promozione del commercio estero e degli investimenti a livello nazionale e internazionale, verso imprese nazionali e straniere, verso uffici territoriali preposti all'internazionalizzazione.

Gli obiettivi del corso sono raggiunti attraverso tre aree di formazione:
1) La prima include insegnamenti di ambiti disciplinari che caratterizzano la classe di laurea LM-52 (area generale di formazione giuridica, formazione economico-statistica, formazione storico-internazionale, formazione sociologica).
2) La seconda include insegnamenti di settori specificatamente areali con discipline di formazione storica e storica-internazionale dell'Asia e dell'Africa propri della tradizione di studi dell'Università di Napoli L'Orientale.
3) La terza include l'apprendimento biennale di una lingua e cultura dell'Asia e dell'Africa a livello avanzato e specialistico (per cinese, giapponese, coreano, arabo) o, eventualmente, anche partendo dal livello base (per indonesiano, vietnamita, tibetano, hindi, urdu, persiano, turco, ebraico, berbero, somalo, amarico, swahili, hausa). La conoscenza della lingua areale indirizza la scelta dell'area di specializzazione e dei relativi insegnamenti storico-areali, pur non escludendo la possibilità di mettere in relazione diverse aree e/o discipline in taluni ambiti di formazione.

Il percorso di studio è completato da:
4) Esame a libera scelta dello studente. Questa opzione consente allo studente di approfondire ulteriormente le sue competenze areali specialistiche o, viceversa, di potenziare le sue conoscenze disciplinari trasversali in vari ambiti.
5) Stage professionalizzanti e altre attività formative, eventualmente anche linguistiche, ricerche sul terreno in Italia e all'estero, rese possibili dalla vasta rete di contatti, relazioni e accordi dell'Ateneo con università straniere, in specie delle aree di interesse del corso di laurea MRI. In particolare gli stage professionalizzanti contribuiscono all'acquisizione di abilità pratiche che preparano gli studenti all'inserimento nel mondo del lavoro e potenziano la loro capacità di adattamento a contesti multiculturali transnazionali.
6) Tesi di laurea. L'elaborato finale dovrà dimostrare, al termine del percorso, il pieno raggiungimento degli obiettivi formativi in termini di capacità di applicare conoscenza e comprensione a temi di ricerca possibilmente originali.

Articolazione del percorso di formazione:
Il corso è articolato in tre diversi curricula, chiaramente esplicitati nel Regolamento didattico, che rispondono dunque all'esigenza di offrire percorsi di specializzazione per l'Asia, l'Africa, il Medio Oriente e il Nord Africa.
Il curriculum relativo all'Asia mira a formare laureati/e che posseggono conoscenze approfondite della realtà storica, politica, sociale del continente asiatico e permette di specializzarsi in una/più delle sue aree – Giappone, Cina, Corea, Indonesia e paesi sud-est asiatico, India, Asia centrale – con un approccio interdisciplinare e lo studio di una o più lingue e culture del continente (giapponese, cinese, indonesiano, vietnamita, tibetano, hindi, urdu, persiano, turco).
Il curriculum relativo all'Africa mira a formare laureati/e che posseggono conoscenze approfondite della realtà storica, politica, sociale del continente africano e permette di specializzarsi permette di specializzarsi nelle realtà politiche e sociali dell'Africa sub-sahariana, e nelle sue relazioni internazionali, attraverso un approccio interdisciplinare e lo studio di una lingua del continente (arabo, berbero, somalo, amarico, swahili, hausa; con possibilità di scegliere inglese e francese livello avanzato).
Il curriculum relativo al Medio Oriente e al Nord Africa mira a formare laureati/e che posseggono conoscenze approfondite della realtà storica, politica, sociale del Medio Oriente e del Nord Africa attraverso un approccio interdisciplinare e lo studio di una lingua dell'area (arabo, ebraico, berbero, turco, persiano).

Per quanto riguarda conoscenze e competenze del corso di laurea si veda il quadro D5 della scheda SUA-CdS.