Lingue e Comunicazione Interculturale in area euromediterranea

Il Corso di Laurea Magistrale in Lingue e comunicazione interculturale in area euro-mediterranea ha come obiettivo la formazione di laureati in grado di soddisfare le mutevoli esigenze prodotte nel mercato del lavoro dal carattere interculturale delle società contemporanee, con specifico riferimento all'area euro-mediterranea.

Il Corso pone in primo piano la richiesta di formazione alla comunicazione interculturale e il diverso ruolo cui tendono l'informazione e la comunicazione, fornendo conoscenze nel campo dell'analisi linguistica, dei processi sociolinguistici e dei meccanismi comunicativi. Pertanto, il Corso mira a formare, accanto al personale per l'insegnamento delle lingue erogate e legate in primo luogo alle specificità linguistiche in area euromediterranea, profili professionali specializzati nella mediazione tra le aree culturali, storiche, economiche e sociali connesse alle lingue prescelte: figure, anche a livello dirigenziale, esperte nell'ambito delle relazioni internazionali presso aziende, pubblica amministrazione, strutture del volontariato, enti locali; personale specializzato per il lavoro nelle organizzazioni internazionali per i settori della cooperazione e degli aiuti allo sviluppo; esperti utili presso enti e istituzioni nell'ambito dell'integrazione economica, sociale e culturale presso enti pubblici nell'ambito della tutela delle lingue immigrate e più in generale in rapporto alla legislazione linguistica dell'Unione Europea.

In tale prospettiva il Corso di Laurea Magistrale in Lingue e comunicazione interculturale in area euro-mediterranea pone in primo piano sia la richiesta di formazione alla comunicazione interculturale, che proviene oggi da molte realtà lavorative, sia il diverso ruolo cui tendono l'informazione e la comunicazione nel mondo contemporaneo, costituendo infine un'adeguata risposta alle nuove sfide che si prospettano al mondo dell'insegnamento, sempre più volto a un pubblico eterogeneo e segnato dalla dimensione interculturale.

La struttura del corso prevede una stretta interazione tra l'apprendimento di almeno una lingua straniera biennale, di una seconda lingua annuale (eventualmente biennalizzabile) e di una cospicua varietà di insegnamenti di tipo storico, filosofico, geografico, economico e sociale, che lo studente può scegliere in funzione degli orientamenti che ha a disposizione, personalizzando sulle proprie esigenze il proprio percorso formativo individuale, atti a sostanziare e completare le conoscenze e competenze linguistiche al fine di acquisire un profilo rispondente ai diversi sbocchi occupazionali ai quali è volto il Corso di Studio. Alcuni insegnamenti si soffermano sulle nuove tecnologie che investono la comunicazione interculturale e sulle trasformazioni indotte dalle nuove relazioni con i Paesi dell'area mediterranea. La coerenza tra i risultati di apprendimento attesi e le attività formative che definiscono e caratterizzano il corso di studio è ben rappresentata dalla Matrice di Tuning (quadro D5). Per quanto riguarda le lingue europee, il livello di uscita previsto è equiparabile al C1 del CEFR. Nonostante non esista una corrispondenza ufficiale che stabilisca i livelli del CEFR per le lingue dell'Asia e dell'Africa, si può affermare che il livello di uscita previsto per le lingue non europee è pari al C1.

Obiettivo precipuo è la formazione nel settore delle lingue e dei linguaggi nell'area euro-mediterranea e, dando spazio ai saperi critici in materia di comunicazione, il CdS si propone di fornire adeguate competenze in ambito linguistico, giuridico, socio-politico ed etico al fine di poter operare nei molteplici contesti di interazione e di scambio tra lingue e culture diverse che connotano l'area euro-mediterranea. In linea generale, Il CdS propone un'offerta formativa idonea, congrua e coerente con le aspettative occupazionali indicate dal Corso di Laurea Magistrale all'atto della sua istituzione. Tuttavia, nella prospettiva di un potenziamento delle sinergie tra il mondo del lavoro e il CdS, si è ritenuta necessaria una revisione dell'offerta formativa per essere maggiormente in linea con le competenze e le abilità richieste ai profili professionali e agli sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati del CdS dall'attuale mercato del lavoro.