0001320 - Laboratorio LINGUA E CULTURA ROMANI' OLTRE LO STEREOTIPO

Programma

Modulo 1: Origini, Identità e Diaspora Romanì
Durata: 2 ore

Contenuti

 Le origini indiane del popolo romanì: evidenze linguistiche, antropologiche e genetiche.
 Le grandi migrazioni: arrivo in Medio Oriente, Balcani e resto d’Europa.
 Diversità interna: Rom, Sinti, Kalé, Manouches, Romanichals, gruppi italiani.
 Identità, comunità, organizzazione familiare e valori culturali.
 Stereotipi antichi e moderni: il “gitano” come costruzione culturale europea.
Esercitazione
 Analisi collettiva di brevi testi storici e testimonianze.
 Discussione guidata su pregiudizi e rappresentazioni distorte.

Modulo 2: Fondamenti della Lingua Romanì
Parte 1 – Struttura e varietà della lingua (2 ore)

Contenuti
 Origini e sviluppo della lingua romanì all’interno della famiglia indoeuropea.
 Principali varietà e differenziazioni dialettali: balcanico, vlax, sinti, romanès italiano.
 Caratteristiche generali del sistema linguistico: fonemi principali, struttura della frase, elementi di morfologia.
 Lingua e identità: ruolo della trasmissione intergenerazionale e fattori di vulnerabilità.
Esercitazione
 Breve ascolto di parlato romanì e riconoscimento di suoni.

Modulo 3: Fondamenti della Lingua Romanì
Parte 2 – Elementi di lessico e enunciati di base (2 ore)

Contenuti
 Saluti, formule di presentazione, termini relativi a famiglia, mestieri ed emozioni.
Esercitazione
 Composizione guidata di semplici frasi.
 Costruzione di mini dialoghi introduttivi.

Modulo 4: Musica Romanì: Identità Sonora, Tradizioni e Innovazioni
Durata: 2 ore

Contenuti
 Radici musicali romanì e caratteristiche tecnico-stilistiche: scale modali, improvvisazione, vocalità, ornamentazioni.
 Correnti regionali:
 scuola balcanica
 tradizione ungherese (lautari)
 manouche (Django Reinhardt)
 flamenco
 tradizioni rom italiane
 Musica e ritualità: ruoli sociali dei musicisti rom.
 Appropriazione culturale e diffusione mainstream.
Esercitazione
• Ascolto guidato di brani tradizionali e moderni con griglia di analisi.
• Semplice laboratorio ritmico: riconoscimento di tempi irregolari (es. 7/8).


Modulo 5: Rappresentazioni dei Rom nei Media e nella Cultura Popolare
Durata: 2 ore

Contenuti
• La figura del “gitano” nel cinema, nella letteratura, nella musica occidentale.
• La costruzione mediatica della marginalità: criminalizzazione, esotizzazione, pietismo.
• Come le narrazioni influenzano politiche pubbliche e percezione sociale.
• Media empowerment: registi, attivisti, musicisti e scrittori rom che ribaltano lo sguardo.
Esercitazione
• Visione e analisi di clip (film, serie, documentari).
• Discussione guidata: “Chi racconta chi? Chi detiene la narrazione?”

Modulo 6: Rom nell’Europa Contemporanea: Migrazioni, Diritti e Inclusione
Durata: 2 ore

Contenuti estesi
• Le migrazioni rom dal secondo dopoguerra a oggi: cause sociali, economiche, politiche.
• Rom come rifugiati e migranti economici.
• Politiche europee: quadro normativo, discriminazioni, segregazione abitativa, istruzione e lavoro.
Esercitazione
• Mini-debate: “Come costruire politiche di inclusione efficaci?”
• Analisi di case studies europei.


Modulo 7 : Il ruolo della lingua romanì come strumento di autodeterminazione

Contenuti estesi
• Il ruolo della lingua romanì nella dignità culturale e nell’inclusione.
• Il ruolo della lingua nelle politiche di inclusione e di esclusione;
• Politiche europee per la tutela linguistica
• L’unicum italiano: il mancato riconoscimento del popolo rom come minoranza etno-linguistica
Esercitazione
• Analisi guidata di estratti della Carta europea delle lingue regionali o minoritarie e di altri documenti europei sulla tutela delle minoranze linguistiche.
• Lavoro di gruppo: confronto tra il riconoscimento della lingua romanì in diversi Paesi europei e il caso italiano.
• Discussione guidata: "Perché una lingua è uno strumento di cittadinanza e autodeterminazione?"

Modulo 8 :I modelli che funzionano: il Mondo Culturale Romanì in Italia e in Europa

• Buone pratiche di inclusione in Europa e in Italia.
• L’associazionismo positivo
• La musica come arma di diffusione del sapere
Esercitazione
• Analisi di casi studio riguardanti associazioni, artisti e istituzioni che promuovono la cultura romanì.
• Visione di brevi video e testimonianze di musicisti, scrittori e attivisti rom.
• Lavoro di gruppo: individuazione degli elementi che rendono efficace un progetto di inclusione culturale.


Modulo 9 : Per una nuova diffusione della Lingua e Cultura Romanì: nuovi orizzonti

• Le nuove sfide
• Una società in evoluzione
• Gli obbiettivi raggiunti
• Gli ostacoli da abbattere

Esercitazione
• Brainstorming guidato sulle strategie per diffondere la conoscenza della cultura romanì nella scuola, nelle università e nei media.
• Elaborazione, in piccoli gruppi, di una proposta progettuale (evento culturale, laboratorio, campagna di comunicazione o iniziativa educativa).
• Presentazione e discussione finale delle proposte elaborate.