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Lingua e letteratura del Giappone, lingua e letteratura della Corea
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Il corso approfondisce le funzioni comunicative con l’introduzione di
strutture sintattico-grammaticali più complesse di quelle studiate durante
il corso di laurea di primo livello. Si prevede il completamento dello studio
della grammatica di livello intermedio e avanzato, il controllo di circa
1200 kanji e di un lessico di circa 6000 vocaboli. L’obiettivo finale
prevede che lo studente sia in grado di partecipare alla conversazione
quotidiana, di leggere e scrivere documenti di alto-media complessità,
con una competenza linguistica corrispondente al II livello (N2) del
Japanese Language Proficiency Test, corrispondente indicativamente a un
livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza
delle lingue del QCER.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
B2 – Livello alto intermedio
È in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su
argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel
proprio settore di specializzazione. È in grado di interagire con relativa
scioltezza e spontaneità, tanto che l’interazione con un parlante nativo si
sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e
articolati su un’ampia gamma di argomenti e esprimere un’opinione su
un argomento d’attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse
opzioni.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio:
Lo studente deve essere in grado di orientarsi tra le strutture sintatticogrammaticali
apprese durante il corso.
Abilità comunicative:
Lo studente deve saper comunicare in maniera efficace, e con il corretto
registro, le proprie opinioni su un determinato argomento.
Capacità di apprendimento:
Lo studente deve raggiungere all’obiettivo fissato per questo corso, ossia,
il livello intermedio-avanzato QCER B2 per la comprensione e la
produzione della lingua giapponese scritta e parlata per intraprendere
studi successivi della lingua giapponese.
Prerequisiti
Una buona conoscenza della lingua giapponese moderna di livello
intermedio (Terzo livello del JLPT o livello B1 nel quadro comune europeo
di riferimento per la conoscenza delle lingue).
Metodi didattici
Lezioni frontali alla presenza del docente, esercitazioni di lettorato e
tutorato.
Il corso prevede due ore settimanali di lezione frontale e sei ore
settimanali di esercitazione con docenti madrelingua. Durante la lezione
frontale il docente introduce le strutture sintattico-grammaticali
affiancando alla spiegazione di ciascuna regola semplici esercizi su frasi
di esempio atti a favorire la comprensione da parte degli studenti.
Le lezioni saranno caratterizzate da un'intensa interazione. Gli studenti
potranno sviluppare una consapevolezza linguistica autonoma attraverso le esercitazioni presentate in classe dal docente.
Le esercitazioni delle CEL forniscono spunti di elaborazione sui contenuti
del manuale, comprensione testuale e attività di ascolto, produzione
orale e interazione.
Ogni anno vengono inoltre proposte altre attività formative (rassegne
cinematografiche, cicli di conferenze, laboratori di traduzione ecc.) che
permettono agli studenti di applicare le conoscenze linguistiche acquisite
e di approfondire la conoscenza della lingua e della cultura giapponesi.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in prova: Scritta e orale
L’esame scritto a risposte chiuse e a risposte aperte mira ad accertare il
livello intermedio-avanzato QCER B2 per la comprensione e la produzione
della lingua giapponese scritta e parlata.
L’esame orale, composto delle domande sui principali contenuti del
corso, è mirato ad accertare la capacità acquisita dallo studente
riguardanti i contenuti discussi e sperimentati durante il corso.
Lingua in cui si svolge l’esame: Giapponese
Criteri di valutazione:
La valutazione dell’esame avrà luogo in trentesimi e terrà conto in modo
particolare dei seguenti criteri oltre alla conoscenza dei contenuti fissati e
descritti negli Obiettivi: -capacità di organizzare discorsivamente la
conoscenza; -rigore e originalità argomentativo; -capacità di
ragionamento critico sullo studio realizzato; -profondità dell’analisi; -
qualità dell’esposizione, competenza nell’impiego del lessico
specialistico.
Testi
MAYUMI OKA, MICHIO TSUTSUI, JUNKO KONDO ET AL. (A CURA DI), JŌKYŪ
E NO TOBIRA, TOBIRA: GATEWAY TO ADVANCED JAPANESE LEARNING
THROUGH CONTENT AND MULTIMEDIA (TOKYO: KUROSHIO,
2009),9784874244470
MICHIO TSUTSUI, SHŌKO EMORI ET AL. (A CURA DI), KORE DE MI NI
TSUKU BUNPŌ, TOBIRA: GRAMMAR POWER, EXERCISES FOR MASTERY
(TOKYO: KUROSHIO, 2012). 9784874245705
MAYUMI OKA, SATORU ISHIKAWA ET AL. (A CURA DI), KITAEYŌ;
KANJIRYOKU, TOBIRA: POWER UP YOUR KANJI(TOKYO: KUROSHIO, 2010).
9784874244876
Contenuti
ELENCO DEGLI ARGOMENTI:
1 Trovare e trasmettere informazioni basate sui fatti (frasi relative,
espressioni temporali)
2 Trovare e comprendere informazioni importanti nelle situazioni
materiali della vita quotidiana, lettera, brochures, ecc. (congettura,
notizia riportata)
3 Riconoscere i punti rielevanti negli articoli di giornale che riguardano la
vita di ogni giorno. (congettura, avere sensazione di)
4 Comprendere un’intervista e esprimere propria opinione su essa e
rispondere a ulteriori domande dettagliate. (notizia riportata, costrutto
passivo, negazione parziale)
5 Scrivere (o comunicare) una lettera personale dando notizie e
esprimendo opinioni su un argomento astratto o culturale. (locuzione
causale, tema della frase, grazie a)
Lingua Insegnamento
Italiano