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LETTERATURA INGLESE
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI E RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Sullo sfondo dei principali eventi storici del Novecento, lo studente dovrà saper riconoscere i lineamenti delle estetiche modernista e postmodernista nel campo delle arti in generale e nel campo narrativo in particolare. Particolare attenzione verrà dedicata al passaggio da una dominante epistemologica (modernista) a una dominante ontologica (post-modernista). Dopo aver dimostrato di saper riconoscere le linee di continuità e le fratture tra le due estetiche oggetto del programma, lo studente dovrà dimostrare di saper analizzare le opere, prese in esame durante il corso, dei seguenti autori: William Butler Yeats e altri poeti modernisti, Virginia Woolf, Ian McEwan, Ali Smith, Kazuo Ishiguro.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE
In sede di valutazione lo studente deve essere in grado di leggere e tradurre i testi primari in lingua originale, deve saperli commentare, analizzandoli nei contenuti tematici e nelle forme stilistiche e di genere. Deve inoltre saper collocare le opere analizzate nei contesti appropriati da un punto di vista storico e culturale riconoscendone le estetiche di riferimento. Si richiede inoltre di mostrare nel commento critico una capacità di rielaborazione personale dei concetti appresi.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio: Verranno particolarmente apprezzate l’originalità di pensiero e la capacità di elaborazione personale.
Abilità comunicative: Verrà particolarmente apprezzata la capacità di esposizione articolata, disinvolta e ricca dal punto di vista lessicale.
Capacità di apprendimento:
Dal punto di vista delle capacità di apprendimento, i risultati attesi riguarderanno la consapevolezza dei metodi e la capacità di applicarli in altri contesti e su altri materiali.
Prerequisiti
Lo studente deve aver conoscenza della storia della letteratura inglese con approfondimenti del periodo early modern (5-600), all’interno del quale risulta indispensabile la conoscenza del Teatro Elisabettiano e dell’opera di Shakespeare. Deve altresì conoscere la storia del canone letterario del XVIII e del XIX secolo, e padroneggiare le distinzioni di genere letterario con particolare riferimento alla poesia e al genere del novel.
Metodi didattici
Il corso prevede lezioni frontali in italiano con materiali e slides in inglese. Si apriranno dei momenti di confronto di tipo seminariale sulle tematiche trattate.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova orale in italiano con lettura, ed eventuale traduzione, dall’inglese. La capacità di comprensione del testo, la capacità di elaborare un commento sullo stesso, e soprattutto la capacità di inserirlo nella sua cornice estetica e di genere saranno ritenute fondamentali. Si raccomandano precisione nell’uso delle terminologie specifiche e cura della sintassi durante la presentazione argomentativa
Testi
Opere
Varie poesie di vari autori (testi forniti dal docente)
V. Woolf, To the Lighthouse, 1927
Ian McEwan, Atonement, 2001
Ali Smith, The Accidental, 2005
Kazuo Ishiguro, Never Let me Go, 2005
Testi critici
Peter Childs, Modernism, London, Routledge, 2016 (III edition)
Raman Selden, Peter Widdowson, Peter Brooker, A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theory (fifth edition), London, Longman, 2005 (pp.197-217)
Rossella Ciocca, “Cinematic narration and the mélange of genres in The Accidental by Ali Smith”, in Forms of Migration. Migration of Forms, C. Corti, M. Trulli, V. Cavone (Eds.), pp. 367-374, Bari, Progedit, 2009
Sebastian Groes (ed.), Ian McEwan Contemporary Critical Perspectives, London, Continuum, 2009 (Chapters 5, 6)
Brian Willems, Facticity, Poverty and Clones: On Kazuo Ishiguro's Never Let Me Go, Atropos Press, 2010 (chapter 1)
Contenuti
Le stagioni del Novecento letterario inglese: modernismo e postmodernismo
1. La crisi della rappresentazione e le avanguardie artistiche del primo Novecento
2. La rivoluzione del tempo e dello spazio
3. La poesia modernista: imagismo, vorticismo
4. Il simbolismo e William Butler Yeats
5. Woolf e il flusso di coscienza
6. Le stagioni del secondo dopoguerra, dal realismo alla morte del romanzo
7. Ritorni sperimentali, il postmodernismo
8. Ian McEwan, e il concetto di metafiction
9. Ali Smith, e la tecnica del pastiche
10. Kazuo Ishiguro, letteratura e ontologie alternative
Lingua Insegnamento
Italiano