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Lingua, traduzione e linguistica tedesca
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Dimostrazione di conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca
-Acquisire competenze relative al lessico tedesco nelle sue varietà nazionali
-Acquisire una competenza linguistica intermedio-superiore sia nell’espressione scritta che orale
-Analizzare materiali autentici, come articoli di quotidiani e contenuti audiovisivi in modo critico e approfondito.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Capacità di applicare le proprie conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio
-Applicare strumenti linguistici per la comprensione e produzione di testi in lingua tedesca relativi a tematiche di attualità.
-Partecipare attivamente a discussioni e negoziazioni in lingua tedesca utilizzando un linguaggio appropriato e una struttura argomentativa efficace.
-Sviluppare capacità di analisi critica e utilizzo delle strategie comunicative in situazioni di negoziazione e di gestione di conflitti
Ulteriori risultato di apprendimento attesi:
Autonomia di giudizio
Capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle proprie conoscenze e giudizi
-Valutare la rilevanza e l’efficacia di un testo.
-Formulare giudizi critici sulle dinamiche linguistiche in contesti interculturali e internazionali.
-Presentare opinioni personali in merito a tematiche di interesse generale, sostenendole con argomentazioni coerenti e fondate
Abilità comunicative
Capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti
-Redigere testi scritti utilizzando varietà e stili adeguati.
-Interagire in contesti pubblici e formali.
-Comunicare in modo fluido e corretto durante discussioni su temi complessi legati alla realtà contemporanea.
Capacità di apprendere
Sviluppo di quelle capacità di apprendimento che consentano di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo
-Capacità di consultare in modo adeguato banche dati e altre informazioni in rete
-Capacità di discernere tra i diversi registri linguistici nella consultazione di repertori lessicografici
-Capacità di mantenere un aggiornamento continuo delle conoscenze e saperle integrare nell'ambito delle conoscenze acquisite.
-Capacità di consultare le fonti bibliografiche e di redigere sintesi.
-Capacità di autovalutazione e di aggiornamento permanente delle proprie competenze linguistiche.
Prerequisiti
Abilità di comprensione, di interazione con parlanti nativi, di produzione di testi chiari e articolati (almeno Livello B2 del Quadro Comune di Riferimento per la conoscenza delle Lingue); conoscenza di livello avanzato di fonologia, morfosintassi e lessico della lingua tedesca; conoscenza della linguistica generale.
Metodi didattici
Il corso è articolato in 54 ore di lezioni frontali di linguistica tedesca con attività svolte in aula che prevedono il coinvolgimento degli studenti e delle studentesse. La frequenza è fortemente raccomandata.
Le 54 ore frontali di linguistica sono suddivise in tre moduli, rispettivamente di 30 ore (Prof. Palermo), 12 ore (Prof. Sgambati) e 12 ore (Prof. Häußinger). Al termine di ogni modulo è data la possibilità di sostenere una prova scritta, il superamento della quale permette di essere esentati dalla verifica orale di linguistica. Chi sceglierà di non sostenere le prove scritte o non le supererà, relazionerà oralmente sul loro contenuto.
Inoltre, per l’intero anno accademico sono previste 4 ore settimanali di esercitazioni di lingua con Lettori DAAD e OeaD. Le esercitazioni di lingua mirano a migliorare la competenza attiva e passiva della lingua, scritta e orale, oltre che la capacità di comunicare nella lingua straniera. È fortemente consigliata la frequenza regolare delle esercitazioni.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in tre parti.
1) Accertamento della competenza della lingua scritta (esame scritto).
La prova scritta prevede il commento a un testo; test di morfosintassi; test di comprensione di un breve brano
2) Accertamento della competenza della lingua orale (colloquio).
La prova orale di lingua prevede una discussione su temi oggetto delle esercitazioni durante l’anno.
Nella valutazione della competenza linguistica si terrà conto della correttezza grammaticale, della conoscenza del lessico, della capacità di argomentare in modo chiaro e corretto.
3) Verifica dell’apprendimento dei temi trattati durante le lezioni frontali di linguistica.
Le 54 ore frontali di linguistica sono suddivise in tre moduli (rispettivamente di 30, 12 e 12 ore). Al termine di ogni modulo è data la possibilità di sostenere una prova scritta, il superamento della quale permette di essere esentati dalla verifica orale di linguistica. Chi sceglierà di non sostenere le prove scritte o non le supererà, relazionerà oralmente sul loro contenuto. Si terrà conto dell’uso corretto della terminologia linguistica, della capacità di applicare a esempi concreti la teoria linguistica, della modalità di esposizione dei temi oggetto dell’esame orale
Testi
Testi per le esercitazioni di lingua:
1) Kontext B2.2, Deutsch als Fremdsprache. Kurs- und Übubgsbuch mit Audios und Videos, Klett Verlag. ISBN 978-3-12-605341-9 2) Kontext C1 – Hybride Ausgabe - Deutsch als Fremdsprache Kursbuch mit Audios und Videos, Klett Verlag. ISBN 978-3-12-605349-5 Grammatica di riferimento: A. Hering/M. Matussek/M. Perlmann-Balme (2009), Übungsgrammatik für die Mittelstufe: Deutsch als Fremdsprache, München: Hueber Verlag. Testi per la parte di Linguistica: Per il primo modulo: 1) E. Müller/B. Nicht/F. Schmieder (Hg.), Das 20. Jahrhundert in Grundbegriffen, Basel/Berlin: Schwabe Verlag. Onlineversion: <https://www.schwabeonline.ch/schwabe-xaveropp/elibrary/start.xav?qn=%24%24%24OpenURL%24%24%24&id=doi%3A10.31267%2FGrundbegriffe_83429685#/text/grundbegriffe_productpage?_ts=1783437191613> Verranno trattate singole voci (Grenze, Migration, Propaganda, etc.)
Per il secondo modulo:
1) V. Klemperer, LTI – Notizbuch eines Philologen, Reclam
Per il terzo modulo: Schwitalla, Johannes: Gesprochenes Deutsch. Eine Einführung. Erich Schmidt Verlag. cap. 2, 7, 8
M.Costa/M. Foschi Albert (Hg.) (2017), Grammatica del tedesco parlato. Con un saggio introduttivo di Reinhard Fiehler, Pisa: Pisa University Press, cap. 1-5
Contenuti
Titolo del corso: La lingua tedesca nel XX e del XXI secolo.
Il corso si articola in tre moduli
Il primo modulo (30 ore): Il lessico come espressione del cambiamento
1) Mauer
2) Grenze
3) Sozialismus
4) Wende
5) Wiedervereinigung
6) Ostalgie
7) Erinnerung
8) Migration
9) Heimat
10) Linguistic Landscape
11) Mehrsprachigkeit
12) Populismus
Il secondo modulo (12 ore): la lingua del periodo nazionalsocialista
1) NS-Sprache
2) Schlagwörter
3) Sprachlenkung
Il terzo modulo (12 ore): Aspetti del tedesco parlato
1) Lingua parlata vs. lingua scritta
2) Oralità e scritto
3) La lingua parlata come sistema linguistico autonomo
4) Storia della ricerca sulla lingua parlata
Lingua Insegnamento
tedesco