2/406 - APPROCCI COGNITIVI AL LESSICO

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
L'insegnamento mira a contribuire ad una conoscenza elevata delle teorie e metodologie linguistiche e delle tecniche di analisi dei sistemi linguistici, in particolare per quanto concerne il lessico e il significato lessicale, anche in ambito settoriale. La prospettiva adottata è quella dell'approccio cognitivista alle lingue ed al linguaggio. Da tale prospettiva gli studenti acquisiranno consapevolezza del ruolo che determinati processi concettuali e linguistici giocano nella formazione del lessico (derivazione, composizione, formazione di unità multi-parola tra cui quelle idiomatiche) nella lingua italiana e in altre lingue tra cui quelle di studio. Ciò contribuirà anche a rafforzare la padronanza della lingua italiana e la consapevolezza delle sue strutture, anche in relazione agli usi speciali.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Alla fine del percorso formativo dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di dimostrare la capacità di applicare le nozioni e le metodologie di analisi apprese al fine di descrivere i processi concettuali, fra cui la metafora e la metonimia, che guidano la formazione delle parole e il funzionamento del loro significato e che stanno alla base di fenomeni quali la polisemia e il cambiamento di significato anche, in prospettiva multiliguistica, nel confronto tra lingue differenti. Dovranno essere in grado di riconoscere il ruolo che le diverse strutture categoriali così come le diverse strutture di conoscenza, quali i frames, i domini e i modelli cognitivi idealizzati, hanno nella caratterizzazione del significato e dell’uso delle parole e nei fenomeni di polisemia e di slittamenti di significato. Dovranno inoltre mostrare capacità di comprensione e commento dei saggi specialistici e dei contributi scientifici inclusi nel programma di esame.

ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio: Gli studenti acquisiranno la capacità di confrontare i modelli di analisi proposti dall’approccio cognitivista con altri modelli emersi in differenti orientamenti teorico-metodologici della linguistica recente, nonché di applicare in autonomia le nozioni e metodologie acquisite all’analisi di dati linguistici nelle lingue di studio come nella lingua italiana.

Abilità comunicative:
Si attende come risultato una più elevata capacità di inquadrare presentare e discutere problematiche relative alle strutture linguistiche, con particolare riferimento al lessico e alla semantica, anche in prospettiva comparativa tra diversi paradigmi teorici e diversi sistemi e sottosistemi linguistici

Capacità di apprendimento:
Il corso contribuirà a costruire, una solida base sulla quale fondare ulteriori studi linguistici di livello decisamente avanzato quali dottorato, master o altri corsi di perfezionamento in lingue come in linguistica teorica e/o applicata.