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Metodologie della ricerca archeologica
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
L'insegnamento si propone di fornire alle studentesse e agli studenti le conoscenze teoriche e metodologiche necessarie per comprendere il ruolo delle Digital Humanities nella ricerca archeologica e nella gestione del patrimonio culturale. Il corso approfondisce i principali strumenti e metodi digitali impiegati nella documentazione, nell'analisi, nella ricostruzione e nella valorizzazione del patrimonio, con particolare attenzione alle tecniche di acquisizione digitale, all'archeologia e al restauro virtuale, alle tecnologie immersive e all'archaeogaming.
Risultati di apprendimento attesi (Conoscenza e capacità di comprensione)
Al termine dell'insegnamento, la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di conoscere i principali approcci metodologici delle Digital Humanities applicati all'archeologia e al patrimonio culturale, comprendendo principi, potenzialità e limiti delle tecniche di documentazione e analisi digitale, nonché il ruolo delle tecnologie virtuali e immersive nella ricerca, nella conservazione e nella divulgazione del patrimonio.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
La studentessa/lo studente dovrà essere in grado di analizzare casi di studio, selezionare gli strumenti digitali più appropriati in relazione a specifici contesti di ricerca e valorizzazione del patrimonio, interpretare criticamente dati e prodotti digitali e discutere le possibili applicazioni delle metodologie apprese.
Ulteriori risultati di apprendimento attesi
Autonomia di giudizio
La studentessa/lo studente dovrà essere in grado di valutare criticamente metodologie, strumenti e risultati delle applicazioni digitali ai beni culturali, riconoscendone potenzialità e limiti.
Abilità comunicative
La studentessa/lo studente dovrà dimostrare di saper utilizzare una terminologia scientifica appropriata e di presentare in modo chiaro e argomentato casi di studio e metodologie delle Digital Humanities applicate all'archeologia.
Capacità di apprendimento
La studentessa/lo studente dovrà acquisire le competenze necessarie per approfondire autonomamente temi e strumenti delle Digital Humanities, reperendo e valutando criticamente bibliografia scientifica, risorse digitali e nuove applicazioni tecnologiche.
Prerequisiti
Nessuno.
Metodi didattici
Il corso sarà articolato in lezioni frontali, finalizzate all'acquisizione delle basi teoriche, affiancate da attività pratiche e laboratoriali. Le attività laboratoriali potranno prevedere l'analisi e la presentazione di casi studio dedicati all'applicazione della realtà virtuale (VR), della realtà aumentata (AR), delle tecnologie immersive e dell'archaeogaming alla ricerca, alla didattica e alla valorizzazione del patrimonio culturale.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento avviene attraverso una prova orale in lingua italiana, valutata in trentesimi. L'esame è finalizzato ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti dal corso, verificando sia l'acquisizione delle conoscenze teoriche sia la capacità di applicarle all'analisi di casi di studio e di problematiche relative alle Digital Humanities in ambito archeologico e/o dei beni culturali. Durante il colloquio, la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di conoscere i principali temi affrontati nel corso, di comprenderne gli aspetti metodologici e di saper discutere criticamente strumenti, tecniche e applicazioni per la documentazione, l'analisi, la ricostruzione e la valorizzazione del patrimonio culturale. La valutazione potrà inoltre comprendere la discussione di casi di studio o delle attività laboratoriali sviluppate durante il corso. La valutazione terrà conto della correttezza e della completezza delle conoscenze acquisite, della capacità di analisi critica e di collegamento tra i diversi argomenti, dell'appropriatezza della terminologia scientifica, della chiarezza espositiva e della capacità di applicare le metodologie apprese a contesti concreti.
Testi
C. Renfrew, P. Bahn, E. DeMarrais, L’essenziale di archeologia. Teoria, metodi, pratiche, Zanichelli, Bologna, 2024, oppure edizioni precedenti (in particolare i capitoli 1, 3, 4 e 5).
S. Pescarin (a cura di), Videogames, ricerca, patrimonio culturale, FrancoAngeli, Milano, edizione open access, disponibile all'indirizzo: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/538 (i capitoli da studiare saranno indicati durante il corso oppure concordati con la docente sulla base degli interessi e del percorso di studi delle studentesse e degli studenti).
M. Limoncelli, Applicazioni digitali per l'archeologia: il restauro virtuale, Digitalia, VI(1), 2011. Disponibile all'indirizzo: https://digitalia.cultura.gov.it/article/view/206.
S. Mariotti, The Use of Serious Games as an Educational and Dissemination Tool for Archaeological Heritage: Potential and Challenges for the Future, Magazén, 2(1), 2021. DOI: http://doi.org/10.30687/mag/2724-3923/2021/03/005.
Slide e materiali didattici forniti dalla docente e resi disponibili sulla piattaforma Microsoft Teams.
Nel corso delle lezioni saranno indicati ulteriori approfondimenti bibliografici o letture integrative, anche in sostituzione di parte della bibliografia, in funzione degli interessi e del percorso formativo delle studentesse e degli studenti.
Le studentesse e gli studenti non frequentanti sono tenuti a contattare la docente per concordare il programma d'esame e i materiali di studio.
Contenuti
Il programma è articolato in otto sezioni:
1. Introduzione alla ricerca archeologica
- Introduzione all'archeologia: obiettivi e metodi
- Il dato archeologico: contesto e stratificazione
- Le fasi della ricerca archeologica
- Il contributo delle Digital Humanities alla ricerca archeologica
2. Metodi di indagine archeologica
- Ricognizione archeologica e remote sensing
- Documentazione digitale dello scavo
- Archaeological data e legacy data
3. Dal reperto al dato digitale
- La ceramica come fonte archeologica
- Classificazione e documentazione dei reperti
- Dal reperto al record digitale
- Network Analysis applicata ai dati archeologici
4. Acquisizione digitale del patrimonio
- Fotogrammetria digitale
- Laser scanning
- Reflectance Transformation Imaging (RTI) e Virtual RTI
- Il digital twin: documentazione, analisi e monitoraggio del patrimonio
5. Archeologia virtuale
- Principi dell'archeologia virtuale
- Ricostruzione virtuale
- Realtà virtuale (VR) e realtà aumentata (AR)
- Ambienti virtuali per la ricerca archeologica
6. Dalla documentazione alla ricostruzione
- Principi del restauro virtuale
- Integrazione di fonti archeologiche, storiche e iconografiche
- Trasparenza scientifica e rappresentazione dell'incertezza
- La Carta di Siviglia e le buone pratiche nella ricostruzione virtuale
7. Tecnologie immersive per il patrimonio culturale
- Musei virtuali
- Ambienti immersivi per il patrimonio culturale
- Applicazioni delle tecnologie immersive
- Casi studio
8. Archaeogaming
- Origini e definizioni dell'archaeogaming
- Serious games e gamification
- Videogiochi e patrimonio culturale
- Archaeogaming per la ricerca, la didattica e la divulgazione
Lingua Insegnamento
Italiano.
Altre informazioni
Gli studenti non frequentanti e gli studenti Erasmus sono invitati a contattare la docente all’inizio del corso, o comunque con congruo anticipo rispetto all’esame, al fine di concordare un colloquio e definire nel dettaglio il programma di studio.