0000614 - STORIA DELL'AFRICA MEDIEVALE E MODERNA

insegnamento

ID:

0000614

Durata (ore):

54

CFU:

SSD:

LINGUE E LETTERATURE DELL'AFRICA

Sede:

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"

Url:

Dettaglio Insegnamento:

Lingue e culture orientali e africane/Percorso Comune Anno: 2

Anno:

2026

Periodo di attività

Secondo Semestre (22/02/2027 - 28/05/2027)

Obiettivi Formativi

Risultati di apprendimento attesi
Alla fine del corso, studentesse e studenti hanno acquisito conoscenze storiche di base sulla storia medievale e moderna dell'Africa, comprendendo le dinamiche socio-economiche delle diverse tratte (atlantica, sahariana, Mar Rosso e Oceano Indiano). Riconoscono l'impatto del colonialismo sulla produzione del sapere scientifico e valutano le continuità e rotture tra periodi pre-coloniali, coloniali e postcoloniali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Sono in grado di adottare una prospettiva di lunga durata per comprendere la storia del continente africano e identificare le relazioni tra pratiche e definizioni di "modernità";. Possono utilizzare criticamente fonti scritte e tradizioni orali, applicando strumenti metodologici appropriati per analizzare documenti da archivi coloniali, africani, di famiglia o pubblici.

Ulteriori risultati di apprendimento attesi
Possono formulare giudizi indipendenti sulle dinamiche storico-sociali del continente, in una prospettiva storica di lunga durata, riconoscendo le complessità legate alle prospettive coloniali, postcoloniali e decoloniali.

Abilità comunicative
Sono capaci di presentare e discutere efficacemente casi studio, partecipare attivamente ai dibattiti accademici del corso, argomentare le proprie posizioni riguardo alle questioni epistemologiche e storiografiche affrontate, e comunicare risultati di ricerca in forma scritta e orale con appropriatezza terminologica.

Capacità di apprendimento
Il corso fornisce agli studenti gli strumenti per continuare ad approfondire autonomamente temi specialistici della storia africana, riconoscere nuove prospettive di ricerca nel campo degli studi storici e socio-antropologici, e trasferire le competenze acquisite ad altri contesti di ricerca su aree geografiche e periodi storici differenti.

Prerequisiti

Capacità di lettura in lingua inglese

Metodi didattici

Il metodo didattico intreccia lezioni frontali e seminari, sessioni di lettura condivisa e lavori di gruppo, supportati da laboratori pratici su un ventaglio variegato di fonti e documenti : archivi, immagini, memorie, testi narrativi e materiali audiovisivi.

Verifica Apprendimento

È considerato frequentante lo studente che partecipa almeno al 75% delle lezioni.

Per i frequentanti la valutazione si baserà sulla partecipazione attiva ai workshop e alle reading sessions (50% del voto finale)
e sulla capacità di esposizione, nel corso dell'esame orale finale, dei temi discussi in classe e del materiale reso disponibile dalla docente (50% del voto finale)

Per chi non ha partecipato regolarmente alle attività didattiche, la valutazione avverrà tramite un colloquio orale basato su tre o quattro domande relative ai temi trattate nei testi di riferimento (si veda sopra la sezione "testi di riferimento"). Per ottenere il massimo dei voti, sarà necessario impiegare una terminologia appropriata alla materia di studio e fornire una spiegazione chiara e completa dei contenuti. L'assenza di preparazione su uno dei manuali indicati influirà negativamente sul voto.

Testi

L'Africa e il mondo : riannodare le storie dall'antichità al futuro, a cura di François-Xavier Fauvelle e Anne Lafont; traduzione di Marco Aime. Torino : Add, 2024.

Un libro a scelta tra:

Uoldelul Chelati Dirar, Silvana Palma, Alessandro Triulzi e Alessandro Volterra (a cura di), Colonia e postcolonia come spazi diasporici : attraversamenti di memorie, identità e confini nel Corno d'Africa. Roma : Carocci, 2011
Gianni Dore, Amministrare l’esotico. L’etnografia pratica dei funzionari e dei missionari nell’Eritrea coloniale. Padova: Cleup, 2017.
Paul E. Lovejoy, Storia della schiavitù in Africa. Milano : Bompiani, 2019.
Barbara Sorgoni, Parole e corpi : antropologia, discorso giuridico e politiche sessuali interrazziali nella colonia Eritrea, 1890-1941. Napoli : Liguori, 1998.

Contenuti

Il corso si propone di introdurre gli studenti e le studentesse ai principali quadri teorici e alla letteratura di base nel campo della storia dell'Africa medievale e moderna. Il modulo utilizza una prospettiva di lungo periodo su casi studio regionali per fornire un'ampia panoramica delle questioni chiave della storia sociale e culturale del continente. Gli studenti e le studentesse saranno chiamati a familiarizzare con una pluralità di fonti primarie (visive, materiali, orali e letterarie in lingue europee e africane) e con i principali metodi di ricerca della storia dell'Africa.
Attraverso dibattiti, presentazioni di casi studio, approfondimenti metodologici e analitici, l’insegnamento mira a migliorare le abilità nella ricerca storica e storico-antropologica. Inoltre, l’insegnamento è strutturato in modo tale da affinare le competenze di ricerca per affrontare gli archivi coloniali, africani, di famiglia o pubblici e condurre ricerche sul campo e di storia orale. Un modulo monografico sarà dedicato alla letteratura storico-antropologica sull'Africa nordorientale.