54
LINGUA E LETTERATURA ROMENA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi (2)
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
(Conoscenze e capacità di comprensione)
Al termine del percorso formativo, la studentessa / lo studente dovrà dimostrare di:
- conoscere i principi fondamentali della fonetica e della fonologia della lingua romena, con particolare attenzione all’alfabeto e alla pronuncia dei suoni specifici;
- comprendere le principali strutture grammaticali e morfosintattiche del romeno a livello elementare, inclusi articoli, nomi, pronomi personali, verbi regolari al presente indicativo, frasi interrogative e negative;
- possedere un vocabolario di base riferito agli ambiti della vita quotidiana (famiglia, casa, alimentazione, abbigliamento, tempo libero, ecc.);
- comprendere brevi testi scritti e orali di tipo pratico e comunicativo (dialoghi, messaggi, email semplici), dimostrando capacità di comprensione linguistica a livello A1-A2 del QCER;
- conoscere gli elementi culturali e tradizionali fondamentali della Romania, in un’ottica comparativa e interculturale, coerente con gli obiettivi formativi del CdS.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Il percorso formativo dell’insegnamento intende fornire alle studentesse e agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici necessari per:
- applicare correttamente le regole grammaticali e il lessico di base della lingua romena in contesti comunicativi semplici e strutturati;
- produrre testi scritti elementari (email, presentazioni personali, brevi descrizioni e narrazioni), impiegando un linguaggio appropriato e coerente con le norme ortografiche e morfosintattiche apprese;
- comprendere e riformulare in modo autonomo contenuti linguistici e culturali di base;
- utilizzare la lingua romena per interazioni orali quotidiane (salutare, presentarsi, fare domande, chiedere informazioni, ordinare al ristorante, fare acquisti, ecc.);
- rielaborare concetti linguistici appresi in chiave operativa e contestualizzata, anche mediante attività di ascolto, role-play e simulazioni comunicative.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Al termine dell’insegnamento, la studentessa / lo studente dovrà dimostrare di:
- saper comunicare in lingua romena in modo chiaro e appropriato in situazioni di vita quotidiana;
- utilizzare correttamente strutture grammaticali e sintattiche elementari;
- comprendere, analizzare e riformulare semplici testi scritti e orali, anche mediante attività di traduzione passiva (dal romeno all’italiano);
- interagire in modo efficace con interlocutori romenofoni in contesti noti e prevedibili.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Al termine del corso, la studentessa / lo studente dovrà:
- aver acquisito le capacità critiche e operative necessarie per approfondire autonomamente gli argomenti trattati durante il corso;
- saper reperire e selezionare materiali autentici e didattici (cartacei e digitali) utili al potenziamento delle competenze linguistiche e culturali;
- dimostrare attitudine all’autoapprendimento, anche attraverso strumenti di supporto (dizionari, piattaforme online, materiali audiovisivi) per il consolidamento e lo sviluppo delle competenze acquisite.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Al termine del corso, la studentessa / lo studente dovrà dimostrare di:
- conoscere le nozioni fondamentali della fonetica, morfologia e sintassi della lingua romena;
- comprendere le strutture grammaticali di base e il lessico elementare per affrontare semplici comunicazioni in lingua romena;
- riconoscere e comprendere espressioni familiari e frasi di uso quotidiano, relative ad ambiti concreti come la sfera personale, familiare e sociale, in linea con il livello A1-A2 del QCER;
- comprendere brevi testi orali e scritti su argomenti semplici, con lessico e strutture note, inseriti in contesti comunicativi autentici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Il percorso formativo dell’insegnamento intende fornire alle studentesse / agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici necessari per le seguenti attività:
- produzione orale e scritta di messaggi brevi e semplici (presentazioni, descrizioni, frasi elementari relative alla vita quotidiana);
- comprensione di brevi dialoghi, messaggi audio e testi scritti in lingua romena, riconoscendo parole chiave e strutture ricorrenti;
- traduzione e riformulazione di semplici testi di livello A1-A2 da e verso il romeno, dimostrando padronanza del lessico di base e delle strutture grammaticali apprese;
- interazione in semplici conversazioni di routine, con una pronuncia comprensibile e un lessico funzionale.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio:
Al termine dell’insegnamento, gli studenti dovranno dimostrare di saper selezionare e impiegare con autonomia strumenti di supporto all’apprendimento (vocabolari, grammatiche, piattaforme online), valutando in modo critico il proprio progresso linguistico.
Abilità comunicative:
Gli studenti dovranno dimostrare di saper comunicare in lingua romena in modo chiaro e comprensibile in situazioni semplici e prevedibili, usando una morfologia e una sintassi coerenti con il livello A1. Dovranno essere in grado di formulare domande e risposte elementari, sostenere brevi scambi comunicativi e comprendere istruzioni semplici.
Capacità di apprendimento:
Al termine dell’insegnamento, gli studenti dovranno aver acquisito le capacità necessarie per proseguire lo studio della lingua romena in modo autonomo, anche in contesti formativi successivi, attraverso l’utilizzo di materiali didattici e risorse digitali adatti al loro livello.
Prerequisiti (2)
PREREQUISITI
Per affrontare con profitto i contenuti del corso, è utile che la studentessa / lo studente possieda:
- una conoscenza di base della grammatica italiana, in particolare delle categorie grammaticali fondamentali (nome, verbo, aggettivo, pronome), utile per comprendere analogie e differenze con il sistema romeno;
- una competenza generale nella lettura e comprensione di testi brevi, indispensabile per lo svolgimento delle attività di comprensione scritta;
- una familiarità minima con l’uso di strumenti di apprendimento linguistico, come dizionari bilingue, materiali audiovisivi, piattaforme online, utile per supportare lo studio individuale, in particolare per studenti non frequentanti o lavoratori.
Non sono richieste conoscenze pregresse della lingua romena.
PROPEDEUTICITÀ
Non sono previsti insegnamenti propedeutici obbligatori per l’accesso al corso.
Tuttavia, per studenti inseriti in percorsi di studio linguistico-letterari, è importante che il corso venga seguito in parallelo o successivamente a eventuali moduli introduttivi di linguistica generale, ove presenti nel piano di studi.
PREREQUISITI
Per affrontare con profitto i contenuti previsti dall’insegnamento, la studentessa / lo studente dovrebbe possedere le seguenti conoscenze e competenze:
- Conoscenza della grammatica di base della lingua italiana (importante): utile per comprendere in modo consapevole le spiegazioni grammaticali relative alla lingua romena e per effettuare confronti strutturali;
- Competenze linguistiche generali a livello scolastico (utile): capacità di riconoscere e applicare categorie grammaticali, tempi verbali, strutture sintattiche semplici;
- Capacità di lettura e comprensione di testi brevi e semplici in lingua italiana (utile): necessaria per lo studio dei materiali didattici e delle consegne delle esercitazioni;
- Motivazione e attitudine allo studio delle lingue straniere (importante): favorisce l’approccio attivo alla lingua e la partecipazione efficace alle attività in aula e individuali.
Per le studentesse / gli studenti non frequentanti o lavoratori, è indispensabile una buona capacità di gestione autonoma dello studio e l’uso di materiali integrativi (grammatiche, manuali autodidattici, risorse digitali concordati al ricevimento in base al livello di conoscenza della lingua romena).
PROPEDEUTICITÀ
Non sono previsti insegnamenti propedeutici obbligatori. Tuttavia, si consiglia di intraprendere questo insegnamento prima di eventuali corsi di livello B1 o moduli specialistici in lingua e letteratura romena, in quanto costituisce la base introduttiva per lo sviluppo delle competenze linguistiche successive.
Metodi didattici (2)
METODI DIDATTICI
Il corso di Lingua Romena Livello Base è organizzato attraverso una combinazione equilibrata di diverse attività didattiche, finalizzate a garantire il raggiungimento degli obiettivi formativi relativi alla conoscenza, comprensione e applicazione pratica della lingua romena.
1. Lezioni frontali (circa 40% delle ore totali)
Le lezioni frontali sono dedicate alla presentazione sistematica dei contenuti teorici fondamentali, quali elementi di fonetica, grammatica, lessico e cultura romena. Durante le lezioni, il docente introduce le strutture linguistiche di base, fornisce spiegazioni dettagliate, esempi e contestualizzazioni culturali, stimolando la partecipazione attiva degli studenti attraverso domande e brevi discussioni.
2. Esercitazioni (circa 30% delle ore totali)
Le esercitazioni prevedono attività pratiche di consolidamento, quali esercizi scritti e orali mirati all’applicazione delle regole grammaticali, alla costruzione di frasi, alla comprensione di testi e dialoghi, e all’ampliamento del vocabolario. Le esercitazioni sono svolte individualmente o in piccoli gruppi sotto la guida del docente o di assistenti didattici, favorendo l’interazione e la correzione immediata degli errori.
3. Laboratorio linguistico (circa 20% delle ore totali)
Le attività di laboratorio linguistico sono focalizzate sull’ascolto, la pronuncia, la produzione orale e l’interazione comunicativa. Attraverso l’uso di strumenti multimediali (audio, video, piattaforme digitali) e simulazioni di situazioni reali, gli studenti sviluppano competenze pratiche di comunicazione orale e comprensione orale, esercitandosi in role-play, dialoghi e attività di ascolto guidato.
4. Seminari e altre attività (circa 10% delle ore totali)
Sono previste attività complementari quali brevi seminari su aspetti culturali e tradizionali della Romania, lavori di gruppo, presentazioni orali e scritte, nonché prove di autovalutazione in itinere per monitorare i progressi degli studenti. Inoltre, gli studenti sono incoraggiati a svolgere ricerche individuali o collettive su temi specifici per approfondire la conoscenza culturale e linguistica.
METODI DIDATTICI
Il corso è strutturato per garantire un apprendimento progressivo e integrato delle competenze linguistiche (comprensione, produzione, interazione, mediazione), in coerenza con gli obiettivi formativi del livello A1-A2 del QCER e con le finalità formative del CdS.
Le attività didattiche previste sono così articolate:
- Lezioni frontali (30 ore): dedicate alla presentazione delle nozioni teoriche fondamentali di fonetica, morfologia, sintassi e lessico della lingua romena, con particolare attenzione agli elementi contrastivi rispetto alla lingua italiana. Le lezioni saranno svolte in modalità partecipativa, con frequenti richieste di interazione da parte degli studenti.
- Esercitazioni pratiche (20 ore): focalizzate sul consolidamento delle strutture grammaticali e sull’ampliamento del lessico attraverso attività guidate di lettura, ascolto, comprensione e produzione orale e scritta. Verranno impiegati materiali autentici e didattici (testi, audio, video, schede esercitative).
- Laboratori linguistici (facoltativi) (fino a 10 ore): attività di supporto mirate allo sviluppo della comprensione e produzione orale, tramite simulazioni di dialoghi, giochi di ruolo, esercizi di pronuncia e attività interattive con supporti multimediali.
- Lavori individuali e di gruppo: agli studenti verrà richiesto di svolgere esercizi grammaticali, brevi testi scritti (autopresentazioni, descrizioni, email), traduzioni semplici e attività di rinforzo lessicale e grammaticale da svolgere settimanalmente a casa.
- Prove di autovalutazione in itinere: saranno proposte brevi verifiche periodiche (orali e scritte) per monitorare i progressi nell’apprendimento e rafforzare l’autonomia e la consapevolezza linguistica degli studenti.
Tutte le attività saranno condotte in modo da favorire l’approccio comunicativo e l’apprendimento cooperativo, ponendo attenzione alla motivazione e al coinvolgimento attivo degli studenti, in coerenza con i principi della didattica delle lingue straniere.
Verifica Apprendimento (2)
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
1.Tipologia e struttura delle prove
L’esame finale si svolge in forma orale e scritta, articolandosi nelle seguenti fasi:
- Prova scritta online: comprende esercizi di comprensione scritta, traduzione di brevi testi dal romeno all’italiano e viceversa, e domande a risposta aperta mirate a verificare la conoscenza grammaticale e lessicale di base. La prova scritta ha lo scopo di accertare le competenze di comprensione, produzione scritta e conoscenza teorica della lingua.
- Prova orale in presenza: consiste in un colloquio durante il quale lo studente deve dimostrare la capacità di comunicare in modo chiaro e appropriato in situazioni di vita quotidiana, utilizzando strutture grammaticali e lessicali apprese. La prova orale può includere brevi descrizioni personali, risposte a domande, dialoghi simulati e semplici presentazioni.
2.Lingua dell’esame
L’esame si svolge principalmente in lingua romena, con possibilità di utilizzo dell’italiano per chiarimenti o spiegazioni, soprattutto nella fase scritta.
3.Criteri di valutazione
La valutazione tiene conto dei seguenti elementi:
- Coerenza e correttezza grammaticale e lessicale: capacità di utilizzare correttamente le strutture linguistiche di base e il vocabolario adeguato al livello.
- Abilità di comprensione e produzione scritta e orale: efficacia nella comprensione di testi semplici e nella produzione di testi coerenti, appropriati e comprensibili.
- Capacità comunicative: pertinenza e adeguatezza delle risposte orali e scritte in relazione ai contesti comunicativi proposti.
- Completezza e pertinenza delle informazioni: capacità di rispondere in modo esaustivo alle domande e di trattare gli argomenti assegnati.
- Capacità di applicazione delle regole e delle procedure apprese: dimostrazione di saper mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite, anche in situazioni simulate o contestualizzate.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi e indicati negli obiettivi formativi avviene attraverso le seguenti modalità:
1. Tipologia e struttura delle prove d’esame:
L’esame finale consiste in una prova scritta sulla piattaforma Moodle attraverso esercizi di comprensione, grammatica e produzione di brevi testi, e una prova orale nella quale lo/la studente/essa dovrà dimostrare la capacità di comprendere e utilizzare le strutture linguistiche di base, esprimersi in modo semplice e coerente in lingua romena, rispondere a domande di comprensione su testi orali e scritti, e produrre brevi testi orali o scritti.
La valutazione complessiva è espressa in trentesimi.
2. Lingua d’esame:
L’esame si svolge in lingua italiana e romena.
3. Criteri di valutazione:
La valutazione si basa sui seguenti elementi:
- correttezza e appropriatezza nell’uso della morfologia e sintassi di base;
- capacità di comprensione e produzione orale e scritta in contesti semplici e quotidiani;
- coerenza e pertinenza delle risposte;
- corretto uso del lessico di base;
- capacità di applicare le conoscenze grammaticali e lessicali in situazioni comunicative concrete;
- abilità di analisi e sintesi dei contenuti comunicativi;
- completezza delle informazioni fornite e uso corretto della terminologia specifica.
Queste modalità garantiscono la coerenza tra gli obiettivi formativi del corso e la valutazione delle competenze linguistiche in linea con il livello A1 del QCER.
Testi (2)
V. Negrițesu, N. Neșu, "Grammatica d'uso della lingua romena. Teoria ed esercizi", Hoepli, Milano 2014;Biagini A., Storia della Romania contemporanea, Milano, 2004;
A. Biagini, "Storia della Romania contemporanea", Bompiani, Milano 2004;
I. Carannante, "Eugène Ionesco tra storia e memoria. Le radici storiche e ideologiche del suo teatro", Criterion, Milano 2020;
G. Vălcan, "Io sono ombra. Poesie scelte", Criterion, Milano 2021.
Valentina Negritescu, Grammatica d'uso della lingua romena, Milano, Hoepli, 2018.
Matei Vișniec, Il Cabaret Dada, Criterion, Milano, 2020.
Irma Carannante, Eugène Ionesco tra storia e memoria. Le radici storiche e ideologiche del suo teatro, Criterion, Milano, 2019.
Contenuti (2)
Lingua Romena I – Livello Base (A1-A2)
Elenco degli argomenti:
- Alfabeto romeno e pronuncia: introduzione ai suoni e alle lettere specifiche della lingua romena;
- Saluti e presentazioni: formule di cortesia, presentarsi e presentare altri;
- Numeri, date e orari: contare, indicare la data, leggere l’orologio;
- Grammatica di base: articoli determinativi e indeterminativi, genere e numero dei nomi, pronomi personali, verbi regolari al presente indicativo;
- Lessico quotidiano: famiglia, casa, cibo, vestiti, tempo libero;
- Espressioni fondamentali per la vita quotidiana: chiedere informazioni, fare acquisti, ordinare al ristorante;
- Frasi interrogative e negative: costruzione e uso;
- Elementi culturali: cenni su usi, tradizioni e feste della Romania;
- Lettura e comprensione di brevi testi scritti (dialoghi, messaggi, e-mail semplici);
- Produzione scritta e orale: scrivere un breve testo autobiografico, descrivere luoghi e persone, dialogare in situazioni semplici.
Lingua romena I – Livello A1/A2 del QCER
Elenco degli argomenti:
- Introduzione alla fonetica e alla fonologia del romeno: alfabeto, pronuncia, accento, intonazione;
- Strutture comunicative di base: saluti, formule di cortesia, presentazioni;
- Pronomi personali soggetto e verbi “a fi” (essere) e “a avea” (avere) al presente indicativo;
- I numeri (cardinali e ordinali), l’uso dell’ora e della data;
- Articolo determinativo e indeterminativo: regole generali e irregolarità;
- Genere e numero dei sostantivi e degli aggettivi;
- Frase dichiarativa, interrogativa e negativa: struttura e intonazione;
- Verbi regolari e principali verbi irregolari al presente;
- Preposizioni semplici e complesse: uso spaziale e temporale;
- Lessico di base: la persona, la famiglia, la casa, il cibo, i luoghi della città;
- Dialoghi e situazioni comunicative quotidiane (fare la spesa, ordinare al bar/ristorante, chiedere indicazioni, prenotare un alloggio);
- Introduzione al passato prossimo (perfect compus);
- Concordanza tra soggetto e verbo, nome e aggettivo;
- Comprensione di testi orali e scritti semplici (dialoghi, brevi messaggi, e-mail, annunci);
- Produzione scritta guidata (brevi descrizioni personali, moduli, email semplici);
- Elementi di cultura e civiltà romena: festività, usi e costumi, nozioni geografiche.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni (2)
Non ci sono altre informazioni.
Non ci sono altre informazioni