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LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso metodologico è articolato in lezioni frontali semestrali di argomenti teorici, in applicazioni narrative ed interattive di case studies e in un ciclo annuale di esercitazioni linguistiche. Il corso si presenta agli studenti del terzo anno come un momento di verifica e di diagnosi delle loro competenze e conoscenze pregresse.
Il corso metodologico introduce i principali aspetti dell'analisi del discorso prendendo in esame i vari strumenti metodologici mirati ad analizzare la relazione tra discorso, identità, potere e ideologia, nonché le diverse strategie discorsive su cui si basa la costruzione del discorso ecologico, la persuasione, l’identità, e i meccanismi di potere.
Fra gli obiettivi del corso figurano l'acquisizione delle competenze metalinguistiche, degli strumenti di analisi discorsiva applicati a diversi generi e tipologie di testi autentici, la capacità di applicazione di tali strumenti secondo i principi della multimodalità e dell'ecolinguistica, evidenziando contestuali abilità linguistiche e digitali.
La competenza linguistica in uscita corrisponde al raggiungimento di capacità linguistiche e comunicative di livello avanzato (C1 QCER)
Con riferimento ai descrittori di Dublino, il corso si pone i seguenti obiettivi di apprendimento (LO: Learning Objectives)
• LO1 – Dimostrare una consapevolezza metalinguistica avanzata e conoscenze teoriche relative all’analisi del discorso.
• LO2 – Applicare strumenti di analisi del discorso a testi autentici di vari generi e mezzi di comunicazione.
• LO3 – Analizzare criticamente le relazioni tra discorso, ideologia, potere, identità e ecologia.
• LO4 – Analizzare il discorso multimodale e mediato digitalmente utilizzando modelli interpretativi appropriati.
• LO5 – Dimostrare autonomia di giudizio e capacità di interpretazione critica nelle discussioni accademiche orali, e abilità comunicative avanzate di comprensione e produzione del testo audio-orale (livello avanzato) e multimediale.
Prerequisiti
Lo studente deve possedere capacità intermedio-superiori di lettura e comprensione del testo in lingua inglese. Il corso prevede l’acquisizione del livello avanzato (advanced) in uscita. L'insegnamento di Lingua Inglese 2 è propedeutico all'insegnamento di Lingua Inglese 3
Metodi didattici
Poiché le lezioni hanno carattere interattivo e richiedono una partecipazione attiva e continuativa alla discussione orale, si incoraggia la frequenza costante. Gli studenti impossibilitati a seguire sono invitati a contattare la docente, con anticipo rispetto alla sessione in cui intendono sostenere l'esame, durante l'orario di ricevimento per chiarimenti sull'utilizzo dei materiali di studio.
Il processo di acquisizione delle competenze metalinguistiche e dell'abilità nell'applicazione degli strumenti dell'analisi discorsiva, tramite didattica frontale (60%), sarà affiancato da discussioni seminariali, esercitazioni ed esempi pratici di Analisi del Discorso (40%), svolte sia in presenza sia, parzialmente, come attività di 'blended learning' (erogate sulle piattaforme di ateneo quali Teams e Moodle).
Verifica Apprendimento
Il test di accertamento linguistico è propedeutico all'esame orale.
L'esame orale consiste nella discussione, in lingua inglese, degli argomenti trattati durante il corso metodologico, inclusa l'analisi di esempi e casi di studio affrontati (ovvero, l’esposizione del progetto).
Saranno previste eventuali verifiche in itinere delle abilità scritte e orali da acquisire. La valutazione si basa sulle competenze linguistiche di comprensione e produzione e sulla capacità di analisi dei testi autentici.
La valutazione finale può variare da 18/30 a 30/30 in ragione del livello di accuratezza e completezza del colloquio orale, del corretto impiego di metodologie e teorie, nonché della padronanza della lingua inglese.
Il livello di valutazione minimo (18/30) all'interno del livello richiesto è attribuito quando lo studente dimostra un'incerta o parziale padronanza nell'applicazione delle conoscenze e dei metodi studiati e una conoscenza frammentaria o limitata ai soli fondamenti dei vari argomenti affrontati. Lo studente dimostra, inoltre, una padronanza minima della lingua inglese nell'argomentare ed esporre le proprie tesi, parzialmente in linea con un livello avanzato di padronanza della lingua inglese.
Il livello di valutazione massimo (30/30) all'interno del livello richiesto è attribuito quando lo studente dimostra una padronanza completa e approfondita nell'applicazione delle conoscenze teoriche e dei metodi di analisi studiati, ed è in grado di risolvere i problemi affrontati in modo critico e accurato. Lo studente dimostra inoltre una padronanza elevata della lingua inglese nell'argomentare ed esporre le proprie tesi.
Testi
- Baker, Paul / Ellece, Sibonile 2011. Key Terms in Discourse Analysis. London: Continuum.
- Beville, Aoife. 2025. “Green Lies: Multimodal Pragmastylistic Analysis of Greenwashing.” In Eco-Speak: Language and Style in Ecological Discourse, edited by Esterino Adami and Aoife Beville. Naples: UniorPress.
- Jones, Rodney H. 2024. Discourse Analysis: A Resource Book for Students (3rd edition). London/New York: Routledge
Ulteriore materiale di studio sarà fornito durante il corso (come glossari collettivi, quiz, worksheet per le esercitazioni di gruppo o individuali, testi per la discussione in classe).
Contenuti
Lingua Inglese 3: Metodi di analisi critica del discorso
ARGOMENTI
1. Analisi del discorso
2. Testo e testualità
3. Genere testuale
4. Analisi critica del discorso
5. Pragmatica e Analisi conversazionale
7. Contesto, cultura e comunicazione (mediated discourse)
8. Ecolinguistica
9. Analisi multimodale del discorso
10. Analisi del discorso assistita da corpora
Lingua Insegnamento
INGLESE
Altre informazioni
- Il ricevimento si tiene settimanalmente durante il periodo accademico (in entrambi i semestri) e le informazioni sono disponibili sulla pagina della professoressa.
- Si pregano gli studenti di scrivere e-mail chiare e ben strutturate, fornendo informazioni complete sulle loro richieste di chiarimento o di consulenza, oppure di prenotare un appuntamento durante gli orari di ricevimento.
- Gli studenti sono invitati ad entrare nel Team del corso per seguire gli aggiornamenti e ricevere istruzioni e materiali per le esercitazioni in classe. Il codice sarà pubblicato prima dell’inizio delle lezioni del secondo semestre.
- Si pregano tutti gli studenti di consultare i materiali di studio e di preparazione agli esami forniti nel Team del corso (letture consigliate, istruzioni per i progetti, ecc.) al termine del periodo didattico e di seguirli attentamente. Il codice di accesso è disponibile nella pagina della docente.