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ARCHEOLOGIA CLASSICA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi (2)
Acquisizione di una preparazione metodologica e critica, nonché delle conoscenze fondamentali relative all’urbanistica, all’architettura, alla scultura, alla ceramica e in generale alla cultura materiale della Magna Grecia, nel periodo compreso tra l’inizio della colonizzazione (VIII sec. a.C.) e il III secolo a.C.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Attraverso l'analisi di aspetti generali, siti, contesti archeologici, monumenti e reperti, il corso mira a fornire le nozioni fondamentali, le metodologie specifiche e gli strumenti critici utili ad affrontare i temi di ricerca relativi all’archeologia, alla storia, all'arte, all’urbanistica e all’interazione tra le comunità greche e le popolazioni italiche della Magna Grecia e della Sicilia tra l’VIII e il III sec. a.C. Il percorso formativo dell’insegnamento intende fornire agli studenti le metodologie e le competenze necessarie per interpretare gli aspetti archeologici, storici, artistici, iconografici e tecnici, relativi ai principali contesti e problematiche della Magna Grecia e della Sicilia.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
A-Autonomia di giudizio:
Lo studente dovrà avere la capacità di esaminare criticamente le informazioni utili a determinare giudizi autonomi, attraverso la riflessione su temi archeologici, culturali, storico-artistici e antropologici relativi allo studio della Magna Grecia e della Sicilia tra l’VIII e il III sec. a.C.
B-Abilità comunicative:
Lo studente dovrà saper comunicare in maniera efficace, chiara e con proprietà di linguaggio, dimostrando di saper adeguare la comunicazione all’interlocutore e al contesto in cui essa avviene.
C-Capacità di apprendimento:
Lo studente dovrà saper applicare le proprie capacità di apprendimento in funzione dell’acquisizione di una sempre maggiore autonomia di giudizio e di un ampliamento del proprio orizzonte culturale, dimostrando una capacità di sostenere le proprie argomentazioni nell’affrontare questioni relative al proprio ambito di studi, attraverso la solida base metodologica e teorica e le ampie prospettive storico-culturali previste dagli obiettivi del CdS.
Prerequisiti (2)
Nessuno
Per affrontare al meglio le tematiche oggetto del corso è utile avere una conoscenza di base della storia del mondo greco, dell’Italia antica e di Roma.
Metodi didattici (2)
La conoscenza e la comprensione possono essere conseguiti attraverso la partecipazione alle lezioni frontali, nonché alle visite e alle attività programmate all’interno del corso, accompagnate da esercitazioni nella lettura e nell’interpretazione dei reperti e dei monumenti. La didattica frontale si avvale costantemente dell’uso di presentazioni in power point. Le attività pratiche prevedono analisi autoptiche di monumenti e reperti, nelle quali si passa dall’approccio descrittivo all’interpretazione e contestualizzazione dell’opera.
La conoscenza e la metodologia richiesti possono essere acquisiti attraverso la partecipazione alle lezioni frontali, nonché alle visite al Museo Archeologico Nazionale di Napoli, ai siti di Cuma e di Paestum, previste alla fine del corso, accompagnate da esercitazioni nella lettura e nell’interpretazione delle opere e dei monumenti. La didattica frontale si avvale costantemente dell’uso di presentazioni in power point. Le attività pratiche prevedono analisi autoptiche di monumenti e reperti, nelle quali si passa dall’approccio descrittivo all’interpretazione e contestualizzazione dell’opera.
Verifica Apprendimento (2)
Il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi è verificato mediante un esame orale, in lingua italiana o eventualmente per gli studenti Erasmus, su richiesta, in Inglese, Francese o Greco moderno.
Articolazione dell’esame di profitto:
L’esame finale si articola in un colloquio volto ad accertare le conoscenze, competenze e capacità critiche relative agli argomenti trattati durante il corso.
Criteri di valutazione:
La valutazione finale, espressa in trentesimi (con un’eventuale attribuzione della lode), è volta ad accertare l’acquisizione delle conoscenze, competenze e capacità critiche previste negli obiettivi. I criteri di valutazione con cui verrà effettuata la verifica terranno conto dei seguenti aspetti: completezza d’informazione, coerenza, proprietà lessicale, capacità di applicazione delle conoscenze acquisite, metodologia critica di analisi degli argomenti, dei contesti, dei monumenti e dei reperti archeologici trattati durante il corso.
L’esame si svolge in forma orale, in lingua italiana o eventualmente per gli studenti Erasmus, su richiesta, in Inglese, Francese o Greco moderno. Criteri di valutazione: La valutazione finale, espressa in trentesimi, è volta ad accertare l’acquisizione delle giuste conoscenze e competenze, sia metodologiche che specifiche, nell’archeologia della Magna Grecia, con un approccio costante al contesto storico e culturale e alle forme di espressione monumentale, iconografica e stilistica.
Testi (2)
- E. Greco, Archeologia della Magna Grecia, Bari 2005.
- G.F. La Torre, Sicilia e Magna Grecia, Bari 2011, pp. 157-268.
Bibliografia principale
1) E. Greco, Archeologia della Magna Grecia, Bari 2005.
2) G.F. La Torre, Sicilia e Magna Grecia, Bari 2011, pp. 157-268.
Bibliografia secondaria
1) Dieter Mertens, Città e monumenti dei Greci d’Occidente, Roma 2006.
2) Maurizio Giangiulio, Magna Grecia. Una storia mediterranea, Roma 2021.
Gli studenti potranno reperire i Power Point delle lezioni e ulteriore bibliografia di approfondimento nel gruppo Teams, creato appositamente per il corso dal docente.
Per gli allievi non frequentanti, oltre ai testi di esame sopra indicati, sarà necessario concordare uno specifico programma di studio.
Contenuti (2)
Il corso fornisce allo studente la preparazione teorica, metodologica e critica, nonché le conoscenze specifiche fondamentali relative all’urbanistica, all’architettura, alla scultura, alla ceramica e in generale alla cultura materiale della Magna Grecia, nel periodo compreso tra l’inizio della colonizzazione (VIII sec. a.C.) e il III secolo a.C.
Titolo del corso: Introduzione all’Archeologia della Magna Grecia
Elenco degli argomenti trattati:
1. La fase pre-coloniale e il mondo italico (800-750 a.C.).
2. Pithekoussai e Cuma (ca. 770-421 a.C.).
3. Le colonie siciliane dalle fondazioni alle tirannidi.
4. Le colonie achee e Taranto.
5. Poseidonia-Paestum.
6. L’emergenza dei popoli italici, a partire dalla fine del V secolo a.C.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni (2)
Gli studenti devono essere in grado di applicare le conoscenze e metodologie acquisite nell’ambito dell’archeologia della Magna Grecia. Essi devono essere, inoltre, in grado di argomentare in maniera documentata e critica.
Ulteriori suggerimenti bibliografici possono essere forniti dal docente durante il corso, su richiesta dello studente, nel caso in cui questi voglia approfondire particolari temi e aspetti del corso.