2/27 - LETTERATURA FRANCESE I

Coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dei Corsi di studio in cui l’insegnamento è impartito, entrambi appartenenti alla classe L-11, la presente attività didattica si propone di potenziare e far conseguire conoscenze nell’area linguistico-letteraria prevista dalle singole SUA. Al termine del percorso formativo offerto, le/gli apprendenti dovranno acquisire:
1) buone conoscenze di teoria della letteratura e di narratologia;
2) buone conoscenze di storia della letteratura francese, con particolar riferimento ai principali movimenti, autori e opere della letteratura francese del XIX e del XX secolo;
3) buone capacità di analisi delle componenti principali e della struttura di un romanzo;
4) la capacità di contestualizzare un autore nel panorama culturale di appartenenza a partire dall’analisi dettagliata degli stilemi cui fa ricorso;
5) la capacità di individuare alcuni dei rapporti interdisciplinari più evidenti e significativi tra letteratura e discipline antropologiche, filosofiche e artistiche;
6) la padronanza dei principali strumenti metodologici applicati dalla critica moderna alla finzione narrativa;
7) la padronanza del metalinguaggio specifico della critica letteraria e dell’analisi testuale.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE

L’apprendente deve saper discutere criticamente in lingua italiana i contenuti del corso e orientarsi sia nel quadro delle grandi categorie storico-letterarie, sia in quello delle questioni teorico-metodologiche introdotte nel corso. Deve, inoltre, essere in grado di tradurre, analizzare e commentare criticamente alcuni estratti delle opere studiate, utilizzando gli strumenti metodologici forniti durante il corso.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio:

L’apprendente deve dimostrare di possedere autonomia di giudizio e capacità di rielaborare in maniera critica e personale le tematiche affrontate durante il corso. Deve, inoltre, acquisire autonomia nell’analisi critica dei testi letterari, individuandone i principali caratteri storico-sociali, culturali, filosofici, ecc.


Abilità comunicative:

L’apprendente deve saper argomentare oralmente in modo chiaro e ordinato e deve saper rispondere in maniera puntuale, critica e non mnemonica ai quesiti posti durante la verifica orale.

Capacità di apprendimento:

L’apprendente deve saper riflettere in modo critico sui rapporti tra testo e contesto e saper reperire differenze e analogie tra testi differenti appartenenti a contesti diversi.