ID:
3/003
Durata (ore):
60
CFU:
10
SSD:
STORIA CONTEMPORANEA
Url:
SCIENZE POLITICHE E RELAZIONI INTERNAZIONALI/PERCORSO COMUNE Anno: 1
Anno:
2024
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (24/02/2025 - 30/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Avere acquisito la consapevolezza dei principali nodi tematici e problematici dell'età contemporanea – sociali, economici, politici e religiosi - e delle loro trasformazioni e interrelazioni e della loro correlazione nell'arco temporale di riferimento.
-L'acquisizione di un appropriato bagaglio concettuale e un corrispondente lessico espressivo.
-L'acquisizione di un appropriato bagaglio concettuale e un corrispondente lessico espressivo.
Metodi didattici
I metodi didattici saranno ispirati dalla valorizzazione del nesso esistente tra passato e presente, dalla presa di consapevolezza della dimensione soggettiva nella ricostruzione dei processi storici e dal ruolo chiave che in essi svolgono le emozioni.
-Lezioni frontali (40 ore): Le lezioni frontali mirano a individuare non solo le eventuali lacune nozionistiche relative alla storia contemporanea attraverso un confronto con gli studenti e le studentesse ma si propongono anche di valutare quali sono i processi storici che le nuove generazioni sentono come particolarmente importanti.
-Esercitazioni (6 ore): Le esercitazioni si focalizzeranno soprattutto sull’apprendimento e la valorizzazione dell’empatia con gli attori storici presi in considerazione per una adeguata valutazione e comprensione dei fenomeni storici analizzati. In linea con questa metodologia saranno svolte esercitazioni su fonti storiche, di vario tipo, dell’età contemporanea: diari, lettere, discorsi pubblici, leggi ecc.
-Laboratori (8 ore): I laboratori sono concepiti come un momento creativo, al quale partecipa anche il docente, e saranno dedicati all’indagine storica di gruppo su temi e problemi del presente avvertiti come particolarmente importanti dai partecipanti al corso.
-Seminari (6 ore): I seminari rappresentano lo spazio nel quale le studentesse e gli studenti possono esporre temi e riflessioni su argomenti di storia contemporanea attraverso le modalità che ritengono più adatte
-Lezioni frontali (40 ore): Le lezioni frontali mirano a individuare non solo le eventuali lacune nozionistiche relative alla storia contemporanea attraverso un confronto con gli studenti e le studentesse ma si propongono anche di valutare quali sono i processi storici che le nuove generazioni sentono come particolarmente importanti.
-Esercitazioni (6 ore): Le esercitazioni si focalizzeranno soprattutto sull’apprendimento e la valorizzazione dell’empatia con gli attori storici presi in considerazione per una adeguata valutazione e comprensione dei fenomeni storici analizzati. In linea con questa metodologia saranno svolte esercitazioni su fonti storiche, di vario tipo, dell’età contemporanea: diari, lettere, discorsi pubblici, leggi ecc.
-Laboratori (8 ore): I laboratori sono concepiti come un momento creativo, al quale partecipa anche il docente, e saranno dedicati all’indagine storica di gruppo su temi e problemi del presente avvertiti come particolarmente importanti dai partecipanti al corso.
-Seminari (6 ore): I seminari rappresentano lo spazio nel quale le studentesse e gli studenti possono esporre temi e riflessioni su argomenti di storia contemporanea attraverso le modalità che ritengono più adatte
Verifica Apprendimento
L’esame si svolgerà oralmente e la valutazione sarà espressa in 30esimi
-L’esame si svolgerà in italiano e, su richiesta degli studenti e delle studentesse, sarà possibile sostenerlo in inglese.
-Verranno valutate le capacità delle studentesse e degli studenti di collegare e comparare, all’interno della scala temporale di riferimento dell’età contemporanea, i fenomeni storici oggetto del programma d’esame, le capacità di discernimento delle varie interpretazioni storiografiche rispetto ai processi storici studiati e l’apprendimento di un adeguato vocabolario concettuale relativo alla storia contemporanea.
-L’esame si svolgerà in italiano e, su richiesta degli studenti e delle studentesse, sarà possibile sostenerlo in inglese.
-Verranno valutate le capacità delle studentesse e degli studenti di collegare e comparare, all’interno della scala temporale di riferimento dell’età contemporanea, i fenomeni storici oggetto del programma d’esame, le capacità di discernimento delle varie interpretazioni storiografiche rispetto ai processi storici studiati e l’apprendimento di un adeguato vocabolario concettuale relativo alla storia contemporanea.
Testi
Il programma è il medesimo sia per gli studenti e le studentesse frequentanti che per quelli/quelle non frequentanti.
Testi obbligatori:
1) A.M. Banti, L'età contemporanea: dalle rivoluzioni settecentesche all'imperialismo, qualsiasi edizione.
2) A. M. Banti, L'età contemporanea: dalla Grande guerra a oggi, qualsiasi edizione.
Un testo a scelta tra:
1)G. Lefebvre, La Grande paura del 1789, qualsiasi edizione
2)A. de Tocqueville, La democrazia in America, qualsiasi edizione.
3)E.J. Hobsbawm, L’età delle Rivoluzioni, qualsiasi edizione.
4)E. J. Hobsbawm, Nazione e nazionalismi dal 1780. Programma, mito, realtà, qualsiasi edizione.
4)F. Chabod, L’Italia contemporanea, qualsiasi edizione.
5)F. Chabod, Storia dell’idea di Europa, qualsiasi edizione.
6)C. Sorba, Il melodramma della nazione. Politica e sentimenti nell’età del Risorgimento, qualsiasi edizione.
7)R.J. Evans, Il Terzo Reich al potere, qualsiasi edizione.
8)G.L. Mosse, La nazionalizzazione delle masse, qualsiasi edizione.
8)E. Gentile, La via italiana al totalitarismo: il partito e lo stato nel regime fascista, qualsiasi edizione.
9)P. Karlsen, Vittorio Vidali. Vita di uno stalinista (1916-1956), qualsiasi edizione.
10)P. Soddu, La via italiana alla democrazia. Storia della Repubblica 1946-2013, qualsiasi edizione.
11)T. Judt, Postwar. La nostra storia 1945-2005, qualsiasi edizione.
Testi obbligatori:
1) A.M. Banti, L'età contemporanea: dalle rivoluzioni settecentesche all'imperialismo, qualsiasi edizione.
2) A. M. Banti, L'età contemporanea: dalla Grande guerra a oggi, qualsiasi edizione.
Un testo a scelta tra:
1)G. Lefebvre, La Grande paura del 1789, qualsiasi edizione
2)A. de Tocqueville, La democrazia in America, qualsiasi edizione.
3)E.J. Hobsbawm, L’età delle Rivoluzioni, qualsiasi edizione.
4)E. J. Hobsbawm, Nazione e nazionalismi dal 1780. Programma, mito, realtà, qualsiasi edizione.
4)F. Chabod, L’Italia contemporanea, qualsiasi edizione.
5)F. Chabod, Storia dell’idea di Europa, qualsiasi edizione.
6)C. Sorba, Il melodramma della nazione. Politica e sentimenti nell’età del Risorgimento, qualsiasi edizione.
7)R.J. Evans, Il Terzo Reich al potere, qualsiasi edizione.
8)G.L. Mosse, La nazionalizzazione delle masse, qualsiasi edizione.
8)E. Gentile, La via italiana al totalitarismo: il partito e lo stato nel regime fascista, qualsiasi edizione.
9)P. Karlsen, Vittorio Vidali. Vita di uno stalinista (1916-1956), qualsiasi edizione.
10)P. Soddu, La via italiana alla democrazia. Storia della Repubblica 1946-2013, qualsiasi edizione.
11)T. Judt, Postwar. La nostra storia 1945-2005, qualsiasi edizione.
Contenuti
1 L’età delle Rivoluzioni
2 Nazioni e Nazionalismi
3 Razzismo e antisemitismo
4 Imperialismo
5 La prima guerra mondiale
6 Comunismo, fascismo e nazismo
7 La seconda guerra mondiale
8 La guerra fredda
9 La decolonizzazione
10 Il terrorismo
11 L’economia globale
2 Nazioni e Nazionalismi
3 Razzismo e antisemitismo
4 Imperialismo
5 La prima guerra mondiale
6 Comunismo, fascismo e nazismo
7 La seconda guerra mondiale
8 La guerra fredda
9 La decolonizzazione
10 Il terrorismo
11 L’economia globale
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Corsi
3 anni
No Results Found
Persone
Persone
No Results Found