Il corso ha come obiettivo l’approfondimento di idee come ‘creolizzazione culturale’, ‘confine’, ‘contaminazione’, ‘sincretismo’, esplorando il significato del vivere ‘al confine’, e fornendo conoscenze sul dibattito denominato ‘border theory’, lente teorica privilegiata nello studio dell’attuale dimensione postcoloniale europea e non. Si auspica la capacità di comprendere da una prospettiva transnazionale fenomeni quali la colonialità, la migrazione e la traduzione culturale nei territori al confine tra Stati Uniti e Messico.
Prerequisiti
Una ottima conoscenza della lingua inglese, per affrontare lo studio di saggi e testi poetici e narrativi in lingua inglese, ed una matura conoscenza delle questioni storico-culturali e letterarie che hanno attraversato la cultura inglese della modernità e tarda modernità saranno necessarie per affrontare discorsi legati allo scenario attuale postcoloniale.
Metodi didattici
Il corso è organizzato in lezioni frontali. Si prevedono, oltre a brevi momenti di discussione critica come pratica di confronto tra i frequentanti, lezioni frontali in cui parti scelte di testi letterari vengono proposti come modello di esercitazione linguistica (lettura, traduzione, comprensione) e critica (analisi testuale).
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in: prova orale. Domande aperte relative ai testi esaminati nel corso. Lingua in cui si svolge l’esame: Inglese e Italiano Criteri di valutazione: Si valuteranno la maturità argomentativa (capacità di analisi, di comprensione ed espressione linguistica) e i diversi livelli di padronanza delle questioni relative ai testi teorici e letterari proposti durante il corso.
Testi
La bibliografia è la stessa sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti. Da acquistare: una Dispensa conterrà selezioni da testi relativi alla cultura e letteratura chicana (per la Dispensa si rinvia alle comunicazioni e avvisi docente); Ana Castillo, Doña Cleanwell Leaves Home, 2023; Marina De Chiara, a cura di, Sud Immaginari. Colonialità del potere, chicane ribelli, interferenze blues, 2019; Marina De Chiara, La traccia dell'altra. Scrittura, identità e miti del femminile, 2001; bell hooks, Elogio del margine, 2020; José David Saldivar, The Dialectics of Our America, 1991.
Contenuti
Titolo del Corso: Letteratura chicana, questioni di creolizzazione e teoria di frontiera
1. Ibridità e traduzione culturale 2. Postcolonialità e trans-americanità 3. Cultura chicana 4. Letteratura chicana 5. Ana Castillo e altre voci del femminismo chicano 6. Il Sudovest statunitense come territorio occupato. 7. Borderlands come ‘ferita aperta’: Gloria Anzaldua 8. Il ‘barrio’ chicano, colonialismo linguistico e culturale 9. Cultura musicale e stili artistici urbani 10. Miti coloniali e conscientizacion femminista
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
La bibliografia è la stessa sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti. Si raccomanda la frequenza, per un’attiva comprensione delle istanze culturali proposte.
