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LINGUA E LETTERATURA ARABA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso mira a fornire una conoscenza di base della storia della letteratura araba, dal periodo preislamico alla contemporaneità, attraverso l'analisi delle principali epoche, dei generi letterari più rappresentativi e delle opere e degli autori fondamentali della tradizione araba.
Parallelamente, il corso intende approfondire il tema del viaggio come categoria narrativa, culturale e simbolica, mostrando come esso abbia assunto significati e funzioni differenti nel corso dei secoli e nei diversi generi letterari.
Al termine del corso, lo studente o la studentessa sarà in grado di:
- riconoscere le principali fasi della storia della letteratura araba e collocare autori, opere e generi nel loro contesto storico-culturale;
- comprendere l'evoluzione delle diverse forme della narrazione di viaggio, dalla poesia preislamica e dalla riḥla medievale fino alla letteratura moderna e contemporanea;
- distinguere le diverse funzioni del viaggio (reale, immaginario, geografico, simbolico, religioso, iniziatico, migratorio e di esilio) nella tradizione letteraria araba;
- leggere e interpretare testi appartenenti a epoche e generi differenti, applicando gli strumenti fondamentali dell'analisi letteraria;
- analizzare criticamente il modo in cui il viaggio contribuisce alla costruzione delle rappresentazioni dello spazio, dell'identità e dell'alterità;
- sviluppare una maggiore consapevolezza delle dinamiche di incontro, scambio e mediazione culturale che emergono dalla letteratura di viaggio araba.
Prerequisiti
Metodi didattici
Il corso combina lezioni frontali e attività di lettura e analisi dei testi. Ogni unità didattica sarà introdotta da una lezione dedicata al contesto storico, culturale e letterario di riferimento, cui seguirà la lettura e la discussione di una selezione di testi rappresentativi delle diverse forme del viaggio nella tradizione letteraria araba.
L'analisi dei testi si svolgerà in forma partecipata, coinvolgendo attivamente gli studenti e le studentesse nella comprensione e nell'interpretazione delle opere e favorendo l'acquisizione degli strumenti fondamentali dell'analisi letteraria e di un metodo autonomo di lettura critica.
La discussione sarà guidata da tre domande fondamentali: Perché si viaggia? Come si racconta il viaggio? Come cambia l'immagine dell'altro? Queste costituiranno il filo conduttore dell'intero percorso didattico.
Verifica Apprendimento
L'esame si articola in due parti:
a) una prova orale finale, finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti dagli obiettivi formativi del corso;
b) la discussione di una selezione di testi e di un'opera completa, attraverso la quale lo studente o la studentessa dovrà dimostrare di aver acquisito gli strumenti fondamentali per l'analisi e l'interpretazione critica dei testi letterari. L'opera sarà concordata con il docente nel corso del semestre.
Lingua dell'esame: italiano.
Criteri di valutazione
La valutazione finale terrà conto dei seguenti elementi:
- completezza, accuratezza e padronanza delle conoscenze acquisite;
- uso appropriato della terminologia specialistica relativa alla storia e alla critica della letteratura araba;
- capacità di leggere, contestualizzare e interpretare criticamente testi appartenenti a epoche e generi differenti;
- capacità di analizzare le diverse rappresentazioni del viaggio, dello spazio, dell'identità e dell'alterità nella tradizione letteraria araba;
- chiarezza espositiva, coerenza argomentativa e capacità di collegare i testi al loro contesto storico-culturale.
Testi
1) Manuale di riferimento Il manuale di riferimento per lo studio della storia della letteratura araba è: Heidi Toelle, Katia Zakharia, Alla scoperta della letteratura araba. Dal VI secolo ai giorni nostri, Lecce 2011. Il volume costituisce il testo di riferimento per l'inquadramento storico della letteratura araba, dal periodo preislamico alla contemporaneità. 2) Letture introduttive Per l'approfondimento del viaggio come categoria culturale e letteraria saranno letti e discussi i seguenti testi: Ian Richard Netton, Seek Knowledge: Thought and Travel in the House of Islam, London 1996 (Introduzione). Nabil Matar, In the Lands of the Christians: Arabic Travel Writing in the Seventeenth Century, London-New York 2003 (Introduzione). 3) Antologia di testi Nel corso delle lezioni saranno letti e analizzati testi rappresentativi delle diverse epoche della letteratura araba, tra cui poesia preislamica, passi coranici, opere geografiche, rihlat, racconti delle Mille e una notte, testi della Nahda e opere della letteratura moderna e contemporanea. I materiali saranno distribuiti dal docente nel corso delle lezioni. 4) Lettura integrale Gli studenti e le studentesse dovranno inoltre leggere un'opera completa in traduzione (italiana o in altra lingua), scelta tra quelle proposte dal docente, nella quale il viaggio costituisca un elemento centrale della narrazione.
Contenuti
Attraverso il tema del viaggio, il corso propone un percorso nella storia della letteratura araba, dal periodo preislamico alla contemporaneità. Il viaggio costituisce la chiave interpretativa per esplorare l'evoluzione dei generi letterari, dei contesti storico-culturali e delle modalità con cui gli autori arabi hanno rappresentato lo spazio, l'identità e l'alterità. Particolare attenzione sarà dedicata alle molteplici forme del viaggio – reale e immaginario, geografico e simbolico – come esperienza di conoscenza, incontro, pellegrinaggio, migrazione, esilio e trasformazione, attraverso la lettura e l'analisi di testi appartenenti a epoche e generi diversi. Il percorso sarà guidato da tre domande fondamentali: Perché si viaggia? Come si racconta il viaggio, reale o immaginario? Come cambia l'immagine dell'altro nel corso dei secoli e nei diversi generi letterari?
Lingua Insegnamento
Altre informazioni
A tal fine, è fortemente raccomandata la partecipazione attiva di studenti e studentesse alle lezioni, in particolare durante le attività di lettura, analisi e discussione dei testi, che costituiscono una parte essenziale del percorso formativo.