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LINGUA E LETTERATURA ARABA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
1) Obiettivi formativi
Il corso mira a far acquisire conoscenze relative alle principali fasi della storia della letteratura araba moderna e contemporanea, ai generi più rappresentativi della prosa e della poesia, nonché agli autori e alle opere fondamentali del periodo. Un ulteriore obiettivo è lo sviluppo di un linguaggio critico appropriato, fondato sulla terminologia specialistica e sui principali concetti della tradizione letteraria araba. Il corso intende inoltre fornire gli strumenti teorici e metodologici necessari per affrontare il dibattito critico e per leggere, analizzare e interpretare i testi più rappresentativi della produzione letteraria moderna e contemporanea, sia in lingua originale sia in traduzione. Al termine del corso, la studentessa e lo studente avranno acquisito una solida conoscenza della storia della letteratura araba dal XIX al XXI secolo, con particolare attenzione ai contesti storico-culturali, ai principali movimenti letterari e alle caratteristiche formali dei testi.
2) Obiettivi e risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell'insegnamento, la studentessa e lo studente conoscono le principali fasi della storia della letteratura araba moderna e contemporanea, i principali movimenti letterari, gli autori e le opere di riferimento, comprendendone il contesto storico-culturale e le caratteristiche formali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
La studentessa e lo studente sono in grado di analizzare e contestualizzare testi della letteratura araba moderna e contemporanea, applicando i principali strumenti dell'analisi storico-letteraria e utilizzando la terminologia specialistica della disciplina.
Autonomia di giudizio
La studentessa e lo studente sono in grado di interpretare criticamente testi e fenomeni letterari, formulando valutazioni motivate.
Abilità comunicative
La studentessa e lo studente sanno esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio i temi del corso, utilizzando correttamente la terminologia specialistica.
Capacità di apprendimento
La studentessa e lo studente sviluppano un metodo di studio autonomo che consente loro di approfondire autori, opere e temi della letteratura araba moderna e contemporanea.
Prerequisiti
Metodi didattici
Il corso è articolato in unità didattiche, ciascuna dedicata a uno specifico periodo della storia della letteratura araba, nelle quali saranno analizzati i principali generi letterari, le opere e gli autori più rappresentativi, con particolare attenzione all'evoluzione della prosa e della poesia, ai processi creativi e alle dinamiche di innovazione e continuità della tradizione letteraria.
Le lezioni si svolgono prevalentemente in modalità frontale e prevedono il coinvolgimento attivo degli studenti nella lettura, nell'analisi e nella discussione dei testi, sia in lingua araba sia in traduzione. L'attività didattica è finalizzata allo sviluppo di competenze di lettura, contestualizzazione e interpretazione critica dei testi letterari, attraverso l'applicazione dei principali strumenti metodologici dell'analisi letteraria e il costante riferimento al contesto storico-culturale in cui essi si collocano.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in due parti:
a) una prova orale finale, finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi e il livello di acquisizione delle conoscenze e delle competenze previste dagli obiettivi formativi;
b) la lettura e la discussione di una selezione di testi e di un’opera completa, attraverso le quali lo studente o la studentessa dovrà dimostrare di aver acquisito gli strumenti fondamentali per l’analisi e l’interpretazione critica dei testi letterari.
Lingua dell’esame: italiano.
Criteri di valutazione
La valutazione finale terrà conto dei seguenti elementi:
- completezza, accuratezza e padronanza delle conoscenze acquisite;
- uso corretto della terminologia specialistica, con particolare riferimento alla tradizione letteraria araba;
- capacità di analizzare e interpretare criticamente testi, generi letterari, opere e autori;
- chiarezza espositiva, capacità argomentativa e appropriatezza del linguaggio.
Testi
AA.VV., Letteratura araba. Dalla Nahda alle rivoluzioni e oltre, a cura di F.M. Corrao e M. Ruocco, Milano, Mondadori, 2024.
Il volume costituisce il testo di riferimento per l'inquadramento storico della letteratura araba moderna e contemporanea.
2) Nel corso delle lezioni saranno letti e analizzati brani tratti da:
Antologia della letteratura araba contemporanea. Dalla Nahda a oggi, a cura di Maria Avino, Isabella Camera D'Afflitto e Alma Salem, Roma, Carocci, 2020.
L'antologia integra il manuale attraverso una selezione di testi letterari in traduzione e, ove opportuno, in lingua araba.
3) Ulteriori materiali e letture di approfondimento potranno essere indicati nel corso delle lezioni.
Contenuti
Il corso si propone di fornire una conoscenza sia teorica sia pratica della letteratura araba dal XIX al XXI secolo. L’approccio pratico sarà sviluppato attraverso la lettura e l’analisi di testi in lingua araba e/o in traduzione, mentre quello teorico si baserà sullo studio della produzione critica, sia araba sia occidentale. Un ulteriore obiettivo del corso è l’acquisizione delle principali metodologie e degli strumenti di ricerca propri degli studi sulla letteratura araba.
Nel corso delle lezioni saranno analizzate le principali fasi della storia della letteratura araba moderna e contemporanea, con particolare attenzione ai movimenti storico-letterari, ai generi più rappresentativi, in prosa e in poesia, e alle opere degli autori più significativi. Il percorso prenderà in esame la Nahḍa, la letteratura del Mahjar e le principali espressioni della modernità e della contemporaneità, evidenziandone gli sviluppi e le trasformazioni nelle diverse aree del mondo arabo (Maghreb, Egitto, Mashreq e Penisola Arabica) e nella diaspora.
Lingua Insegnamento
Altre informazioni
A tal fine, è fortemente raccomandata la partecipazione attiva di studenti e studentesse alle lezioni, in particolare durante le attività di lettura, analisi e discussione dei testi, che rappresentano un momento centrale dell'attività didattica.