"Edward Gordon Craig: la scuola come bottega"

Il saggio ricostruisce il modello di scuola che Craig aveva in mente e che cerò di applicare nel suo esperimento a Firenze nel 1913. In particolare si evidenzia come Craig non abbia in mente una pedagogia convenzionale che prevede un insegnamento verticale da maestro ad allievo quanto un processo laboratoriale che può ricordare la bottega rinascimentale.