Il mosaico dell’e-learning. La lezione, il libro, la socialità

Il lockdown imposto nella primavera 2020 come reazione all’epidemia di COVID-19 ha costretto a una inedita, prolungata chiusura di scuole e università e ad un ancor più inatteso e fulmineo trasporto in rete di tutte le attività didattiche. Questa scoperta-lampo della FAD (formazione a distanza) ha destato un certo scalpore, considerata la generale arretratezza digitale del Paese. Alcuni esponenti del mondo della cultura hanno denunciato la “definitiva e irreversibile liquidazione della scuola nella sua configurazione tradizionale”, altri hanno tuonato contro la “barbarie tecnologica” e la “dittatura telematica”. A ben guardare, in realtà, la formazione a distanza durante il lockdown è stata soprattutto una grande occasione mancata. Tanti sono stati i punti deboli, ma qui ne menzionerò tre, limitando le mie osservazioni all’ambito universitario: la lezione, il libro, la socialità.