1/92 - LINGUA INGLESE I (AL)

Il corso fornisce una introduzione teorica e metodologica relativa allo studio dell’inglese come lingua globale. Obiettivo del corso è l’acquisizione da parte degli studenti di conoscenze e abilità concernenti l’analisi linguistica e culturale dell’inglese come lingua franca e di alcune varietà dell’inglese, analizzate attraverso testi contemporanei ed autentici, incentrati sull’ aspetto multiculturale e multietnico. Particolare attenzione sarà dedicata alle varietà dell’inglese parlate in Asia e Africa. Lo/la studente/essa deve possedere buona capacità di lettura e comprensione del testo in lingua inglese. La competenza linguistica iniziale del corso è di livello intermedio e prevede il raggiungimento del livello intermedio/intermedio-superiore della lingua inglese.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Lo studente, a completamento del percorso formativo, dovrà dimostrare di aver acquisito competenze linguistiche di livello intermedio che gli consentano di produrre testi scritti e di interloquire con scioltezza sulle tematiche proposte durante il corso. Dovrà saper comprendere e analizzare testi autentici, sia scritti che audiovisivi, in cui sia presente la variazione linguistica relativa ai contesti dei paesi di lingua inglese; Infine, dovrà saper riconoscere e descrivere le caratteristiche, funzioni e strategie comunicative della variazione linguistica in lingua inglese in testi autentici. ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Autonomia di giudizio: Capacità di analizzare criticamente testi in lingua inglese, nonché di discutere in modo personale questioni emergenti dai testi proposti in classe. Abilità comunicative:

Abilità di comprensione e produzione del testo pari al livello B2 (CEFR). Capacità di apprendimento: Mostrare un livello intermedio di autonomia nella comprensione e nella produzione di testi di difficoltà intermedia; saper prendere appunti e partecipare attivamente alla lezione.
Criteri di valutazione:

La valutazione finale può variare da 18/30 a 30/30 in ragione del livello di accuratezza e completezza del colloquio orale e del corretto impiego di metodologie e teorie nonché della padronanza della lingua inglese.

Il livello di valutazione minimo (18/30) all'interno del livello richiesto è attribuito quando lo/la studente/essa dimostra una incerta o parziale padronanza nell'applicazione delle conoscenze e dei metodi studiati, e ha una conoscenza frammentaria o limitata ai soli fondamenti basilari dei vari argomenti affrontati. Lo/la studente/essa dimostra, inoltre, una padronanza minima della lingua inglese nell'argomentare ed esporre le proprie tesi, parzialmente in linea con un livello intermedio/intermedio-superiore di padronanza della lingua inglese.

Il livello di valutazione massimo (30/30) all'interno del livello richiesto è attribuito quando lo/la studente/essa dimostra una padronanza completa e approfondita nell'applicazione delle conoscenze teoriche e dei metodi di analisi studiati, ed è in grado di risolvere i problemi affrontati in modo critico e accurato. Lo/la studente/essa dimostra inoltre una padronanza elevata della lingua inglese nell'argomentare ed esporre le proprie tesi senza incertezze, in linea con un livello intermedio/intermedio-superiore di padronanza della lingua inglese.

La lode viene attribuita quando lo/la studente/essa dimostra una assoluta padronanza dei contenuti teorici e metodologici, la capacità di correlare i diversi argomenti trattati in maniera trasversale, ed è in grado di presentare gli argomenti con notevoli capacità espressive. Viene altresì valutata l'autonomia di giudizio dimostrata nella selezione di testi alternativi a quelli proposti dal docente per approfondire le tematiche affrontate nell'analisi.