2/027 - LINGUA E LINGUISTICA INGLESE II - MAGISTRALE

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Il corso, rivolto agli studenti e alle studentesse del secondo anno della laurea magistrale in Lingue e Comunicazione Interculturale in Area Euromediterranea (MLC), in linea con gli obiettivi formativi del Corso di Studio, mira a fornire un quadro teorico e metodologico relativo all’analisi eco-critica del discorso, in un’ottica multimodale, allo scopo di rivelare strategie retoriche che abbiano potenziali conseguenze sul futuro degli ecosistemi, questi ultimi intesi in un’accezione ampia del termine, ovvero includendo non solo l’ambiente e l’ambientalismo, ma anche l’impatto che può avere su di essi la costruzione discorsiva delle differenze (e.g., genere, sessualità, razza, ecc.), l’interculturalità, il consumismo, la politica, la migrazione, le pandemie, ecc. Verranno quindi presentate le principali strategie linguistiche utilizzate nei discorsi oggetto di studio, mettendo in evidenza le pratiche di framing, rappresentazione, nominazione, valutazione, metaforizzazione, cancellazione e rilevanza. L’analisi eco-critica e multimodale del discorso si soffermerà su diversi contesti socio-culturali anglofoni (con particolare attenzione all’area euro-mediterranea inquadrata in una prospettiva globale) per mettere in luce come una riflessione eco-critica permetta non solo di rivelare ideologie naturalizzate nella pratica linguistica che sono potenzialmente dannose per gli ecosistemi, ma anche come si possano evidenziare nuove forme di rappresentazione linguistica capaci di indirizzare l’individuo verso una società ecologicamente sostenibile. La competenza linguistica in uscita corrisponde al livello avanzato di padronanza (proficiency) della lingua inglese in situazioni complesse.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di possedere le competenze linguistiche, le strategie e gli strumenti necessari per poter autonomamente ottimizzare la capacità individuale di problem-solving nell'interpretazione di testi e documenti in lingua inglese. Il percorso formativo del corso punterà allo sviluppo di una comprensione critica della lingua inglese che associ alla competenza pragmatica la riflessione sulla lingua in quanto oggetto specifico di studio e ricerca. Il focus sulle componenti discorsive della lingua propone di sviluppare, allo stesso modo, competenze linguistiche, metalinguistiche e degli strumenti di analisi multimodale unitamente all’analisi critica del discorso applicati a diversi generi e tipologie testuali della lingua inglese. Gli studenti e le studentesse dovranno, pertanto, dimostrare di saper applicare le proprie competenze linguistiche all'analisi dei testi proposti e produrre testi scritti e orali adeguati alle diverse situazioni d'uso. La competenza linguistica in uscita corrisponde al livello avanzato di padronanza (proficiency) della lingua inglese in situazioni complesse.

ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio:
Capacità di analizzare criticamente testi in lingua inglese, nonché di discutere efficacemente e in modo indipendente questioni di carattere anche teorico emergenti dai testi proposti durante il corso.

Abilità comunicative:
Abilità di comprensione e produzione del testo ad un livello avanzato.

Capacità di apprendimento:
Mostrare un livello di efficienza e autonomia nella comprensione di testi complessi, dei quali lo studente dovrà riconoscere il significato esplicito e implicito, usando la lingua in modo flessibile ed efficace; saper produrre testi chiari e articolati in lingua inglese su argomenti complessi; saper prendere appunti e partecipare attivamente alle lezioni.