54
Lingua, traduzione e linguistica inglese
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Risultati di apprendimento attesi
Il corso si prefigge di consolidare la competenza metalinguistica della lingua inglese e di permettere agli/alle studenti/esse di raggiungere delle competenze linguistiche pari al livello intermedio/intermedio-superiore.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Il percorso formativo del corso punterà allo sviluppo di una comprensione della lingua inglese che associa alla competenza pragmatica la riflessione sulla lingua in quanto oggetto specifico di studio e ricerca. Il focus sulle componenti fonologiche, morfologiche, sintattiche, semantiche e pragmatiche della lingua propone di sviluppare, allo stesso modo, competenze analitiche riferite alle unità basilari della lingua inglese. Il corso prevede l'utilizzo di materiali autentici — inclusa la lettura di testi autentici relativi alla cultura anglofona — e di strumenti di carattere applicativo al fine di sviluppare negli studenti la capacità di analisi linguistica e culturale di tipologie testuali diverse. Gli studenti dovranno acquisire le conoscenze e le competenze linguistiche specifiche, le teorie e gli strumenti necessari per la comprensione e l'interpretazione di testi in lingua inglese, quali ad esempio testi accademici lunghi scritti e orali, e per produrre testi scritti e orali adeguati alle situazioni d'uso. La competenza metalinguistica sviluppata nel modulo consente di migliorare l'apprendimento consapevole della competenza linguistica in ambito accademico.
Ulteriori risultati di apprendimento attesi
Autonomia di giudizio
Capacità di saper interpretare testi complessi in modo critico e personale.
Abilità comunicative
Abilità avanzate di comprensione e produzione del testo orale e scritto (livello intermedio/intermedio-superiore). Gli/le studenti/esse dovranno saper esprimersi in modo chiaro e strutturato; essi/e dovranno aver sviluppato in maniera integrata le quattro abilità linguistiche (reading, listening, writing, speaking), oltre a conoscere i principali aspetti fonologici, morfosintattici, semantici e pragmatici della lingua inglese. Inoltre, verranno avviati/e alla comprensione e alla produzione della lingua quotidiana attraverso l'esposizione alle diverse varietà linguistiche della lingua Inglese.
Capacità di apprendimento
Saper comprendere, studiare ed esporre testi accademici. Gli studenti dovranno acquisire capacità di lettura e fruizione di materiali sia cartacei sia reperibili online in lingua inglese, inclusi testi autentici relativi alla cultura anglofona, nei campi di studio propri del Corso di Laurea Triennale in Mediazione Linguistica e Culturale.
Prerequisiti
Metodi didattici
Didattica frontale in presenza in lingua inglese, uso di case studies, simulazioni ed esercitazioni. Sono previsti seminari di approfondimento. Il corso prevede inoltre la lettura e l'analisi di testi autentici relativi alla cultura anglofona, funzionali allo sviluppo della competenza di analisi linguistico-culturale. Le attività svolte in classe saranno caricate sulla piattaforma Moodle.
Le lezioni frontali della docente verranno svolte nel secondo semestre. Durante tutto l'anno accademico (sia nel primo che nel secondo semestre) le esercitazioni pratiche con i lettori/CEL costituiscono parte integrante del programma di apprendimento.
La verifica finale è scritta. Al superamento del test scritto effettuato sulla piattaforma Moodle, è previsto l'accertamento delle competenze linguistiche in fase di registrazione della prova scritta attraverso un colloquio orale con la docente.
Durante il corso potranno essere previste prove in itinere/intercorso facoltative e riservate agli studenti e alle studentesse frequentanti che avranno preso parte ad almeno il 60% delle esercitazioni svolte in aula. Le modalità di svolgimento, i contenuti oggetto di verifica e i criteri di valutazione saranno illustrati durante le lezioni e resi disponibili attraverso i canali didattici del corso. L’esito della prova intercorso potrà concorrere alla determinazione del voto finale fino a un massimo del 50%. In caso di mancato svolgimento della prova, di mancato raggiungimento della soglia minima di frequenza o di esito non sufficiente, la valutazione finale sarà determinata secondo le modalità ordinarie previste per l’esame.
Verifica Apprendimento
Criteri di valutazione:
La valutazione finale può variare da 18/30 a 30/30 in ragione del livello di accuratezza e completezza del test scritto e del colloquio orale, del corretto impiego di metodologie e teorie, nonché della padronanza della lingua inglese.
Il livello di valutazione minimo (18/30) all'interno del livello richiesto è attribuito quando lo/la studente/essa dimostra una incerta o parziale padronanza nell'applicazione delle conoscenze e dei metodi studiati, e ha una conoscenza frammentaria o limitata ai soli fondamenti basilari dei vari argomenti affrontati. Il livello di valutazione massimo (30/30) all'interno del livello richiesto è attribuito quando lo/la studente/essa dimostra una padronanza completa e approfondita nell'applicazione delle conoscenze teoriche e dei metodi di analisi studiati, ed è in grado di risolvere i problemi affrontati in modo critico e accurato. Lo/la studente/essa dimostra inoltre una padronanza elevata della lingua inglese nell'argomentare ed esporre le proprie tesi senza incertezze, in linea con un livello intermedio/ intermedio-superiore di padronanza della lingua inglese in situazioni relative ai diversi domini specialistici.
La lode viene attribuita quando lo/la studente/essa dimostra una assoluta padronanza dei contenuti teorici e metodologici, la capacità di correlare i diversi argomenti trattati in maniera trasversale, ed è in grado di presentare gli argomenti con notevoli capacità espressive.
Testi
- Pulcini, Virginia (ed.). A Handbook of Present-day English, Roma: Carocci, 2018. [CAPITOLI 2 E 3]
Ulteriore materiale di studio sarà fornito durante il corso.
Contenuti
1. Elementi della grammatica e della linguistica inglese;
2. Fonetica e fonologia (luoghi e modi di articolazione dei suoni, grafemi/fonemi, omofoni/omografi, allofoni);
3. Suoni della lingua inglese e trascrizione fonetica (Alfabeto Fonetico Internazionale);
4. Tratti soprasegmentali (accento, ritmo, intonazione, connected speech);
5. Lettura e scrittura della lingua inglese;
6. Morfologia: tipi di morfemi, processi di formazione delle parole (morfologia flessiva, morfologia derivativa), classi delle parole;
7. Sintassi: struttura dei costituenti (words, phrases, clauses, sentences), categorie lessicali e funzionali, nomi, pronomi, verbi e sintagmi verbali, aggettivi e avverbi;
8. Sintassi del periodo (coordinazione, subordinazione, ellissi), proposizioni indipendenti e dipendenti, proposizioni relative e proposizioni complemento, premodificatori e postmodificatori;
9.Elementi di semantica;
10. Elementi di pragmatica.
Lingua Insegnamento
Inglese