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Archeologia, storia dell'arte, religioni e filosofie dell'Asia orientale e sud-orientale
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso intende fornire alle studentesse e agli studenti strumenti avanzati per lo studio del viaggio e della mobilità in Giappone e in Corea dalla prospettiva della storia culturale e della storia delle religioni. L’obiettivo principale è comprendere il viaggio non solo come spostamento nello spazio, ma anche come pratica di conoscenza, esperienza religiosa, forma di piacere, dispositivo coloniale, condizione di necessità e produzione di memoria.
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno acquisito conoscenze approfondite sulle principali forme di mobilità che hanno attraversato la storia giapponese e coreana: pellegrinaggi, viaggi di studio, missioni diplomatiche, viaggi verso luoghi celebri, esilio, migrazione, mobilità forzata, turismo coloniale, spostamenti di guerra, cultural heritage tourism, turismo mediale e mobilità contemporanea.
Il corso mira a sviluppare la capacità di applicare tali conoscenze all’analisi di casi concreti, quali diari di viaggio, resoconti di pellegrinaggio, mappe, guide, immagini, testi letterari, itinerari coloniali, luoghi della memoria, paesaggi turistici, rotte marittime, comunità migranti e materiali digitali.
Un obiettivo centrale è lo sviluppo dell’autonomia di giudizio. Le studentesse e gli studenti saranno incoraggiati a discutere criticamente categorie come “viaggio”, “turismo”, “pellegrinaggio”, “migrazione”, “esilio”, “mobilità forzata”, “patrimonio”, “identità” e “appartenenza”, evitando distinzioni troppo rigide tra viaggio volontario e viaggio imposto, o tra piacere, conoscenza e necessità.
Il corso intende inoltre rafforzare le abilità comunicative attraverso la discussione seminariale, l’analisi dei materiali e la presentazione di un breve progetto individuale. Le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di saper presentare in modo chiaro e coerente questioni storico-culturali complesse, utilizzando una terminologia appropriata.
Infine, il corso mira a sviluppare capacità di apprendimento autonome, fornendo strumenti per orientarsi nella bibliografia specialistica, nelle fonti primarie in traduzione, nei materiali visivi, cartografici, audiovisivi e digitali. Le competenze acquisite permetteranno di proseguire lo studio del Giappone e della Corea in modo critico e metodologicamente consapevole.
Prerequisiti
Prerequisiti
Non sono richieste conoscenze specialistiche pregresse sulla storia del viaggio in Giappone e in Corea. È tuttavia utile una conoscenza generale della storia moderna e contemporanea del Giappone e della Corea, oppure una formazione di base in storia culturale e in storia delle religioni del Giappone e/o della Corea.
La conoscenza del giapponese o del coreano può essere utile per le studentesse e gli studenti che desiderino lavorare su materiali in lingua originale, ma non è un prerequisito. Le fonti primarie in giapponese, coreano o cinese classico saranno fornite in traduzione e contestualizzate durante il corso.
È richiesta la competenza linguistica necessaria per leggere e discutere testi accademici in inglese. Eventuali materiali in giapponese, coreano o in altre lingue saranno indicati e spiegati in relazione agli argomenti trattati.
Metodi didattici
Una parte significativa del corso sarà dedicata all’analisi di esempi concreti: diari di viaggio, resoconti di pellegrinaggio, missioni diplomatiche, mappe, guide, immagini, film, documentari, testi letterari, itinerari coloniali, luoghi della memoria, paesaggi turistici, materiali digitali e forme contemporanee di turismo mediale.
Le studentesse e gli studenti saranno incoraggiati a partecipare attivamente attraverso la discussione dei materiali, il confronto seminariale e la presentazione di un breve progetto individuale. Particolare attenzione sarà dedicata alla capacità di collegare la bibliografia a casi specifici e di interpretare criticamente le diverse forme del viaggio: viaggio per conoscenza, viaggio religioso, viaggio di piacere, migrazione, esilio, mobilità forzata, turismo coloniale e mobilità contemporanea.
Le attività didattiche mirano a fornire strumenti per leggere il viaggio non solo come spostamento nello spazio, ma anche come pratica di conoscenza, esperienza religiosa, forma di consumo culturale, dispositivo coloniale, condizione di necessità e produzione di memoria. Attraverso il confronto tra casi giapponesi e coreani, il corso intende sviluppare la capacità di analizzare fonti diverse, di costruire connessioni tra materiali eterogenei e di discutere criticamente i modi in cui la mobilità contribuisce a definire identità, appartenenze e immaginari culturali.
Verifica Apprendimento
Per le studentesse e gli studenti frequentanti, il progetto finale potrà essere presentato durante il corso in forma di breve esposizione seminariale e successivamente discusso in sede d’esame. La partecipazione attiva alle lezioni, la discussione dei materiali proposti e la capacità di collegare i casi di studio alla bibliografia potranno essere valorizzate nella valutazione complessiva.
La prova orale sarà volta ad accertare la conoscenza dei principali temi del corso: viaggio per conoscenza, pellegrinaggio, mobilità religiosa, viaggio di piacere, esilio, migrazione, mobilità forzata, turismo coloniale, spostamenti di guerra, turismo patrimoniale, turismo mediale e mobilità contemporanea.
Le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di saper collocare i fenomeni analizzati nei rispettivi contesti storici e culturali, di utilizzare una terminologia appropriata e di discutere criticamente il viaggio come pratica di conoscenza, esperienza religiosa, forma di consumo culturale, dispositivo coloniale, condizione di necessità e produzione di memoria.
Per le studentesse e gli studenti non frequentanti, la prova orale verterà sul programma d’esame disponibile sulla pagina personale della docente o su un programma concordato direttamente con la docente. Anche in questo caso potrà essere previsto un progetto individuale, definito in base al percorso di studio, agli interessi di ricerca e al numero di CFU previsto dal Corso di Studio.
I criteri di valutazione comprenderanno: conoscenza dei contenuti del corso; capacità di contestualizzazione storica e culturale; autonomia di giudizio; capacità di analisi di casi concreti; chiarezza espositiva; uso appropriato della terminologia specialistica; capacità di collegare bibliografia, materiali e questioni teoriche; originalità e coerenza del progetto finale.
Testi
La bibliografia sarà utilizzata come insieme di strumenti concettuali e metodologici per lo studio storico-culturale del viaggio e della mobilità in Giappone e in Corea. I testi di riferimento non saranno necessariamente letti nella loro interezza, ma saranno affrontati attraverso estratti selezionati in relazione ai temi sviluppati nelle singole lezioni. Tali letture aiuteranno le studentesse e gli studenti a esaminare in che modo il movimento abbia prodotto conoscenza, piacere, devozione, migrazione e dislocamento, memoria, identità, impero, turismo e immaginazione culturale.
Per le studentesse e gli studenti frequentanti, gli estratti dei testi e gli altri materiali da discutere in aula saranno indicati durante il corso, in relazione agli argomenti affrontati nelle singole lezioni. Potranno inoltre essere utilizzati brani tratti da fonti primarie in traduzione, immagini, mappe, film, documentari, materiali digitali e articoli recenti.
Per le studentesse e gli studenti non frequentanti, il programma d’esame, con l’indicazione precisa dei testi o degli estratti da preparare, sarà disponibile sulla pagina personale della docente. In alternativa, potrà essere concordato direttamente con la docente. Il carico di studio terrà conto del numero di CFU previsto da ciascun Corso di Studio.
Cho, Eun-su. “Chŏng Suok’s Tour of Imperial Japan and Its Impact on the Development of the Nuns’ Order in Korea.” Religions 10, no. 6, 2019
Choi, Hyaeweol. Gender and Mission Encounters in Korea: New Women, Old Ways. Berkeley: University of California Press, 2009.
Cucinelli, Diego, Chiara Ghidini and Luca Stirpe, eds. Il viaggio: Itinerari reali e simbolici tra Cina, Corea e Giappone. Firenze: Edifir, 2025.
Ghidini, Chiara. “Cutting a Long Story(board) Short: Hijikata Hisakatsu a Palau.” Studi e materiali di storia delle religioni 82, 2015: 328–346.
McDonald, Kate. Placing Empire: Travel and the Social Imagination in Imperial Japan. Berkeley: University of California Press, 2017.
Murakawa, Kentarō. Chichūkai kara no tegami [Letters from the Mediterranean]. Tokyo: Mainichi Shinbunsha, 1958.
Nish, Ian, ed. Japan Rising: The Iwakura Embassy to the USA and Europe, 1871–1873. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
Ogawa, Kunio. Aporon no shima [The Island of Apollo]. Tokyo: Kōdansha, 1998. First published 1957.
Pai, Hyung Il. Heritage Management in Korea and Japan: The Politics of Antiquity and Identity. Seattle: University of Washington Press, 2013.
Screech, Timon. The Shogun’s Silver Telescope: God, Art, and Money in the English Quest for Japan, 1600–1625. Oxford: Oxford University Press, 2020.
Shimoi, Harukichi. La guerra italiana vista da un giapponese. Napoli: Libreria della Diana, 1919.
Takamure, Itsue. Musume junreiki 娘巡礼記 [A Young Woman’s Pilgrimage Journal]. Edited and annotated by Horiba Kiyoko. Tokyo: Iwanami Shoten, 2004. First published in 1918 as newspaper travel writings.
Wearden, Chris. “From Object to Practitioner: Japan and the Tourist Gaze in Colonial Taiwan and Korea.” Journal of Tourism History 17, no. 3, 2025: 223–247.
Wearden, Chris. Navigating the Nation: Travel, Tourism and Identity in Colonial Korea, 1919–1937. PhD thesis, SOAS University of London, 2025.
Yamaguchi, Makiko. Daughters of the Samurai: A Journey from East to West and Back. New York: W. W. Norton, 2015.
Contenuti
Viaggiare per conoscenza, piacere e necessità in Giappone e Corea
Il corso esamina il viaggio e la mobilità in Giappone e in Corea come pratiche culturali, sociali, religiose e politiche. Anziché considerare il viaggio soltanto come turismo, il corso interpreta il movimento come un modo per produrre conoscenza, cercare il piacere, adempiere agli obblighi religiosi, sopravvivere alla crisi, negoziare status, attraversare confini e immaginare il sé in relazione ai luoghi.
Il corso esplorerà il viaggio per conoscenza, piacere e necessità dal periodo premoderno all’età contemporanea. Saranno analizzati pellegrinaggi, viaggi di studio, missioni diplomatiche, viaggi verso luoghi celebri, esilio, mobilità forzata, turismo coloniale, migrazione per lavoro, mobilità studentesca, spostamenti legati alla guerra, migrazione dalle campagne alle città, turismo legato al patrimonio, turismo mediale e forme digitali di viaggio. Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto tra mobilità, memoria, paesaggio, identità, impero, genere, classe e ambiente.
Giappone e Corea saranno studiati sia nei loro contesti storici specifici sia in relazione reciproca. Il corso esaminerà come vie di comunicazione, confini, isole, montagne, capitali, spazi coloniali, luoghi religiosi, rovine, musei e paesaggi turistici abbiano contribuito a plasmare l’immaginario culturale di entrambe le società.
I principali argomenti del corso saranno i seguenti:
- Viaggio, mobilità e storia culturale.
- Vie, strade e paesaggi nel Giappone e nella Corea premoderni.
- Viaggiare per conoscenza.
- Pellegrinaggio e mobilità religiosa.
- Viaggio di piacere e cultura dei luoghi celebri.
- Donne, viaggio e confini sociali.
- Esilio, spaesamento, migrazione, diaspora e mobilità forzata.
- Giappone, Corea e il mare.
- Impero, viaggio coloniale e sguardo turistico.
- Viaggio, guerra e memoria.
- Turismo moderno e nazione.
- Viaggio rurale, patrimonio e nostalgia.
- Turismo mediale e viaggio immaginario.
- Viaggio ambientale e paesaggi del disastro.
- Mobilità contemporanea tra Giappone e Corea.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il progetto individuale dovrà essere concordato con la docente e potrà essere adattato al percorso di studio, agli interessi di ricerca e alle competenze linguistiche delle studentesse e degli studenti.
Le studentesse e gli studenti con conoscenza del giapponese o del coreano potranno, ove opportuno, lavorare su materiali in lingua originale. Chi non possiede competenze linguistiche specifiche potrà invece concentrarsi su testi in traduzione, immagini, mappe, film, documentari, materiali digitali, luoghi della memoria, itinerari turistici, casi di mobilità contemporanea o questioni storico-culturali.
Ulteriori indicazioni sui materiali, sulle modalità di presentazione del progetto e sul programma d’esame saranno fornite durante il corso.
La bibliografia non è concepita come una lista chiusa di letture, bensì come un insieme di strumenti di ricerca per analizzare il viaggio e la mobilità come fatti storico-culturali