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LINGUA E LETTERATURA ARABA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno acquisito conoscenze teoriche e metodologiche relative alla traduzione specialistica dall’arabo all’italiano. Le studentesse e gli studenti saranno inoltre in grado di analizzare criticamente testi specialistici, individuandone le principali problematiche linguistiche, culturali e traduttive.
Capacità applicative
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di tradurre testi specialistici dall’arabo all’italiano destinati a differenti contesti comunicativi, applicando strategie traduttive adeguate, utilizzando correttamente le risorse terminologiche e documentarie e motivando le proprie scelte sulla base di criteri linguistici e funzionali.
Autonomia di giudizio
Le studentesse e gli studenti svilupperanno la capacità di valutare criticamente la qualità di una traduzione, selezionare fonti affidabili e formulare scelte traduttive autonome, tenendo conto delle caratteristiche del testo di partenza, del destinatario e delle finalità comunicative.
Abilità nella comunicazione
Le studentesse e gli studenti sapranno presentare e discutere con chiarezza e utilizzando una terminologia appropriata le principali problematiche linguistiche e traduttologiche affrontate durante il corso, argomentando le proprie scelte traduttive sia in forma orale sia scritta.
Capacità di apprendere
Le studentesse e gli studenti acquisiranno un metodo di lavoro autonomo nell’analisi e nella traduzione di testi specialistici dall’arabo, sviluppando competenze nell’utilizzo di strumenti lessicografici, terminologici e digitali funzionali all’aggiornamento professionale continuo e alla ricerca nel campo della traduzione specialistica.
Prerequisiti
Metodi didattici
Le esercitazioni linguistiche curate dal CEL costituiscono una componente essenziale del percorso formativo, poiché consentono di consolidare e potenziare le competenze linguistiche e traduttive acquisite durante le lezioni del docente, attraverso un’attività pratica e continuativa.
Verifica Apprendimento
La prova orale consiste in due parti:
A) in un colloquio in lingua araba con il Cel che prevede l’esposizione e la discussione di un testo analizzato nel corso delle esercitazioni;
2) la prova orale con il docente, volta ad accertare la capacità di esposizione in arabo; gli studenti e le studentesse dovranno saper esporre le problematiche oggetto del corso ed effettuare l’analisi sintattica dei testi analizzati durante il corso. La valutazione del profitto è espressa in una votazione in trentesimi. La prova scritta è propedeutica alla prova orale e il suo superamento è condizione indispensabile per poter essere ammessi alla prova orale. Lingua in cui si svolge l’esame: arabo.
Testi
2- Joseph N. Hajjar, Traité de Traduction, Dar El Machreq, Beyrouth, 2008
3- J. Dickins, S. Hervey, I. Higgins, Thinking Arabic Translation, Routledge, London-New York, 2002
Contenuti
Il corso approfondisce i principali problemi teorici e applicativi della traduzione specialistica dall’arabo in italiano, attraverso la traduzione di testi appartenenti a differenti ambiti specialistici, tra cui quello economico, mediatico, tecnico-scientifico e culturale.
Particolare attenzione sarà dedicata ai seguenti aspetti linguistici e traduttologici: caratteristiche morfosintattiche dell’arabo contemporaneo e differenze tipologiche tra arabo e italiano; analisi delle relazioni semantiche e della sinonimia con particolare attenzione alle sfumature di significato, ai registri d’uso, alle collocazioni lessicali e all’individuazione degli equivalenti traduttivi più appropriati; processi di formazione delle parole, derivazione, composizione, prestiti linguistici, adattamenti lessicali e fenomeni di risemantizzazione connessi all’evoluzione tecnologica, scientifica e mediatica; variazione linguistica e registri dell’arabo contemporaneo con particolare riferimento al continuum tra fuṣḥà e varietà colloquiali, alla nozione di poliglossia e alle implicazioni traduttive della compresenza di differenti livelli di lingua nei testi contemporanei.
Verrà inoltre effettuata una riflessione sul rapporto tra lingua, cultura e traduzione, approfondendo il ruolo del traduttore quale mediatore linguistico e interculturale. Saranno inoltre affrontati temi relativi all’etica della traduzione, al linguaggio inclusivo e alla responsabilità sociale del traduttore, anche in relazione agli Obiettivi di sviluppo sostenibile dell’Agenda 2030.
Lingua Insegnamento
Arabo e italiano