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LINGUISTICA ITALIANA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
1.Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding)
Al termine del corso lo studente conosce e comprende:
- i principali livelli di analisi della lingua italiana (fonetica, morfologia, lessico, sintassi e testualità);
- le linee fondamentali della storia della lingua italiana e il loro riflesso negli usi contemporanei;
- i principali modelli teorici relativi alla produzione e all’interpretazione del significato;
- i meccanismi di costruzione del senso nei testi verbali, visivi e multimodali;
- il ruolo dei media digitali e dei sistemi di intelligenza artificiale nei processi comunicativi contemporanei.
2.Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding)
Lo studente è in grado di:
- analizzare strutture linguistiche e testuali in testi appartenenti a diversi generi e contesti d’uso;
- produrre testi scritti corretti, coerenti e adeguati alla situazione comunicativa;
- applicare strumenti semiotici e linguistici all’interpretazione di testi complessi, inclusi contenuti digitali e multimodali;
- riconoscere le strategie comunicative impiegate nei media e nelle interfacce digitali.
3.Autonomia di giudizio (Making judgements)
Lo studente sviluppa la capacità di:
- valutare criticamente l’efficacia e l’appropriatezza delle scelte linguistiche e comunicative;
- riconoscere presupposti, impliciti e strategie persuasive nei testi e nei media;
- analizzare in modo consapevole il ruolo dei sistemi di intelligenza artificiale nella produzione e mediazione dei contenuti;
- formulare interpretazioni motivate dei fenomeni comunicativi contemporanei.
4.Abilità comunicative (Communication skills)
Lo studente sa:
- esprimersi in modo chiaro, corretto e strutturato in forma scritta;
- utilizzare il lessico specialistico della linguistica in modo appropriato;
- argomentare analisi linguistiche e interpretative in modo coerente e fondato;
- adattare il proprio registro linguistico a diversi contesti comunicativi, anche professionali.
5.Capacità di apprendimento (Learning skills)
Lo studente acquisisce:
- strumenti metodologici per l’analisi autonoma di testi e fenomeni comunicativi;
- capacità di trasferire le competenze linguistiche a nuovi contesti mediali e tecnologici;
- consapevolezza dei processi di evoluzione linguistica e comunicativa nella società contemporanea;
- autonomia nell’aggiornamento delle proprie competenze rispetto ai mutamenti dei media e delle tecnologie comunicative.
Prerequisiti
È richiesta una solida conoscenza di base della lingua italiana. Gli studenti che non abbiano sostenuto un esame di linguistica italiana nel percorso di laurea triennale sono tenuti a integrare la propria preparazione tramite lo studio autonomo di un manuale introduttivo di linguistica italiana. Tutti gli studenti saranno comunque tenuti a rivedere le nozioni di linguistica italiana con l'eserciziario messo in bibliografia.
Metodi didattici
Il corso prevede lezioni frontali, integrate da almeno 20 ore di attività laboratoriali e/o seminariali finalizzate a stimolare l’interazione con gli studenti e a favorire l’apprendimento dei contenuti secondo il modello della flipped classroom (classe capovolta). Per gli studenti frequentanti sono inoltre previste verifiche in itinere, volte a monitorare e consolidare progressivamente l’acquisizione delle conoscenze affrontate durante le lezioni. Il programma tra studenti frequentanti e non frequentanti è lo stesso, varierà la bibliografia in modo che chi non possa seguire potrà recuperare diversamente i contenuti presentati a lezione.
Verifica Apprendimento
Esame e criteri di valutazione
L’esame finale si svolgerà in forma orale e in lingua italiana. Sarà volto a verificare:
- il livello di conoscenza dei contenuti del corso (per gli studenti frequentanti) e della bibliografia di riferimento (per tutti);
- la capacità di applicare le conoscenze acquisite anche a testi non direttamente analizzati durante le lezioni;
- la padronanza nell’uso della terminologia tecnica specifica.
Per gli studenti frequentanti sono previste verifiche in itinere e seminari, finalizzati a monitorare progressivamente l’apprendimento dei temi trattati a lezione e a facilitare la preparazione all’esame finale.
La valutazione conclusiva, espressa in trentesimi, seguirà la seguente scala:
- Eccellente: 30 e lode / 30
- Ottimo: 29–27
- Buono: 26–23
- Sufficiente: 22–18
- Insufficiente: inferiore a 18
Il voto finale sarà determinato sulla base di una media ponderata delle valutazioni ottenute, secondo i seguenti criteri:
- coerenza e chiarezza espositiva;
- completezza e accuratezza delle informazioni;
- correttezza nell’impiego della terminologia specialistica;
- capacità di applicare in modo appropriato le procedure di analisi ai testi.
Testi
Frequentanti che hanno già sostenuto un esame di linguistica alla triennale
1. Elena Pistolesi, L’italiano del web: social network, blog & co., Firenze, Cesati, 2022.
2. AA.VV. (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Roma, Carocci, 2024.
3. Eugenio Salvatore, Esercizi di linguistica italiana, Milano, Il Mulino, 2022.
4. Dispense e testi da analizzare per l’esame forniti a lezione.
Frequentanti che non hanno mai sostenuto un corso di linguistica italiana
1. Elena Pistolesi, L’italiano del web: social network, blog & co., Firenze, Cesati, 2022.
2. AA.VV. (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Roma, Carocci, 2024.
3. Eugenio Salvatore, Esercizi di linguistica italiana, Milano, Il Mulino, 2022.
4. Dispense e testi da analizzare per l’esame forniti a lezione.
5. Rita Librandi (a cura di), L’italiano, strutture, usi e varietà, Roma, Carocci, 2019.
Non frequentanti che hanno sostenuto un corso di linguistica italiana alla triennale
1. Elena Pistolesi, L’italiano del web: social network, blog & co., Firenze, Cesati, 2022.
2. AA.VV. (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Roma, Carocci, 2024.
3. Eugenio Salvatore, Esercizi di linguistica italiana, Milano, Il Mulino, 2022.
4. Sergio Lubello (a cura di), Homo Scribens 2.0. Scritture ibride della modernità, Firenze, Cesati, 2019.
Non frequentanti che non hanno mai sostenuto un corso di linguistica italiana
1. Elena Pistolesi, L’italiano del web: social network, blog & co., Firenze, Cesati, 2022.
2. AA.VV. (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Roma, Carocci, 2024.
3. Eugenio Salvatore, Esercizi di linguistica italiana, Milano, Il Mulino, 2022.
4. Sergio Lubello (a cura di), Homo Scribens 2.0. Scritture ibride della modernità, Firenze, Cesati, 2019.
5. Rita Librandi (a cura di), L’italiano, strutture, usi e varietà, Roma, Carocci, 2019.
Testi consigliati per tutti, indispensabili per completare la formazione in linguistica italiana:
- C. De Santis, M. Prandi, Grammatica essenziale e ragionata. Per insegnare, per imparare, Novara, UTET Università, 2020.
- RIF - Repertorio Italiano di Famiglie di parole, a cura di M. Colombo, P. D'Achille, Bologna, Zanichelli, 2019.
- P. Tiberi, Dizionario delle collocazioni. Le combinazioni delle parole in italiano. Seconda edizione, Bologna, Zanichelli, 2018.
Contenuti
Il corso mira a sviluppare due aree principali di competenza. Da un lato, rafforza le competenze linguistiche in italiano attraverso lo studio dei diversi livelli della lingua: fonetica, morfologia e lessico (parole e significati), sintassi (costruzione delle frasi) e testualità (coerenza, coesione e organizzazione dei testi). Una parte del corso è inoltre dedicata alla storia della lingua italiana, presentata in forma divulgativa. L’obiettivo non è solo scrivere in modo corretto, ma comprendere come funziona la lingua nei contesti comunicativi reali, anche in ambito professionale.
Dall’altro lato, il corso introduce alle teorie che studiano la produzione e l’interpretazione dei significati. Questi strumenti permettono di analizzare in modo consapevole la comunicazione contemporanea, con particolare attenzione ai media digitali e ai sistemi di intelligenza artificiale che oggi partecipano alla produzione, mediazione e diffusione dei contenuti. Gli studenti impareranno a interpretare messaggi complessi e a comprendere come il significato si costruisce nei testi, nelle immagini, nelle interfacce digitali e nelle interazioni uomo-macchina, sviluppando uno sguardo critico verso i fenomeni comunicativi attuali.
Lingua Insegnamento
Le lezioni si terranno in lingua italiana.