48
STORIA E ISTITUZIONI DELL'ASIA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Conoscenza storica e comprensione critica del ruolo internazionale della Cina (PRC) Il corso
mira a fornire una solida conoscenza storica dell’evoluzione della politica estera della Repubblica
Popolare Cinese dal 1949 ai primi anni 2000. Gli studenti acquisiranno strumenti analitici per
interpretare gli eventi chiave, come le guerre in Corea e Vietnam, il conflitto sino-sovietico, la
diplomazia afro-asiatica, l’apertura a Washington, e l’adattamento all’ordine post-Guerra Fredda.
Particolare attenzione sarà dedicata al modo in cui ideologia, leadership, sicurezza nazionale e
ambizioni globali hanno interagito nella definizione della strategia diplomatica cinese.
2. Capacità di analisi delle fonti e interpretazione dei contesti globali. Gli studenti svilupperanno
competenze metodologiche attraverso il confronto con fonti primarie (documenti diplomatici,
discorsi ufficiali, atti di conferenze) e letteratura secondaria internazionale. Impareranno a
valutare criticamente le dinamiche di decision-making, le percezioni strategiche cinesi e le
relazioni con le grandi potenze, in particolare con l’URSS, gli Stati Uniti, i paesi asiatici e delSud Globale. Il corso intende stimolare capacità argomentative e riflessive attraverso discussioni
guidate, presentazioni e l’elaborazione di saggi scritti.
Prerequisiti
internazionali dal 1945 a oggi
Metodi didattici
Il corso History of the Foreign Relations of the PRC adotta una metodologia didattica mista, volta a
favorire l’apprendimento critico, l’autonomia analitica e il confronto attivo tra gli studenti. Le lezioni
frontali, che costituiscono la struttura portante del corso, sono integrate da momenti seminariali durante
i quali gli studenti sono invitati a partecipare a discussioni guidate, presentare brevi interventi orali e
commentare documenti primari o casi studio. L’uso di fonti primarie – quali trattati diplomatici, estratti
di discorsi ufficiali, articoli di stampa e memorandum – consente agli studenti di esercitarsi nella lettura
contestualizzata e nell’interpretazione storica dei testi. Accanto a ciò, la lettura settimanale di saggi
storiografici e contributi teorici della letteratura accademica internazionale fornisce una base solida per
l’analisi comparata delle politiche estere. Gli studenti frequentanti saranno valutati anche attraverso
esercitazioni scritte e interventi in aula, favorendo un percorso di apprendimento continuo. Sono inoltre
previste attività di revisione collettiva dei testi elaborati dagli studenti, per affinare le capacità
argomentative e migliorare la scrittura accademica. L’uso selettivo di materiale audiovisivo e il ricorso a
strumenti digitali (piattaforme di condivisione, mappe interattive, timeline geopolitiche) rafforzano la
dimensione esperienziale del corso e stimolano una comprensione multilivello della storia diplomatica
della Cina contemporanea.
Verifica Apprendimento
MODALITÀ DI VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
La valutazione finale è espressa in trentesimi. L’esame è superato con una votazione minima di 18/30; la lode può essere attribuita in presenza di una preparazione eccellente, accompagnata da particolare autonomia critica e rigore argomentativo.
Le prove si svolgono in lingua italiana. È richiesta la conoscenza dell’inglese necessaria alla comprensione dei testi e dei materiali didattici indicati nel programma.
Per tutti gli studenti, la valutazione tiene conto dei seguenti criteri:
- conoscenza e comprensione dei contenuti del corso;
- capacità di contestualizzare storicamente eventi, processi e trasformazioni;
- capacità di analizzare criticamente fonti e interpretazioni storiografiche;
- capacità di stabilire collegamenti tra i diversi temi del programma;
- chiarezza espositiva, proprietà di linguaggio e uso appropriato del lessico disciplinare;
- capacità di elaborare argomentazioni autonome, coerenti e fondate sulle letture previste.
Tecniche di apprendimento e modalità di verifica per gli studenti frequentanti
Per gli studenti che partecipano alle attività didattiche, la valutazione finale deriva dalla combinazione di verifiche in itinere, attività individuali e di gruppo e colloquio orale conclusivo.
Test settimanali – 50% del voto finale
Nel corso delle settimane di lezione, gli studenti svolgeranno test a risposta multipla basati sulle letture obbligatorie e sui materiali discussi in aula. Le prove, svolte in presenza oppure online e senza materiali di supporto, mirano a verificare la regolarità dello studio, la comprensione dei contenuti, l’individuazione dei concetti fondamentali e la capacità di cogliere le relazioni tra elementi teorici e fattuali.
La media dei risultati conseguiti nei test concorre per il 50% alla determinazione del voto finale.
Presentazione individuale o di gruppo – 25% del voto finale
Ciascuno studente, individualmente o in gruppo, presenterà un tema compreso nel programma del corso, sviluppato attraverso una ricerca autonoma e l’impiego critico di fonti aggiornate. La presentazione avrà una durata massima di 20 minuti, seguiti da 10 minuti di discussione, e sarà accompagnata da materiali visivi da trasmettere al docente entro il giorno precedente.
La valutazione terrà conto dell’accuratezza e della profondità dei contenuti, dell’uso critico delle fonti, della chiarezza della struttura, dell’efficacia dell’esposizione orale, della qualità dei supporti visivi, del rispetto dei tempi e della capacità di rispondere alle domande e stimolare la discussione.
Esame orale individuale – 25% del voto finale
Il colloquio orale conclusivo, della durata indicativa di 10–15 minuti, verterà sui temi, sulle letture e sui materiali del corso. Esso mira ad accertare la padronanza complessiva dei contenuti, la capacità di esposizione critica e sintetica, l’autonomia di giudizio e la capacità di collegare concetti teorici, processi storici e casi di studio.
Il voto finale sarà determinato secondo la seguente ponderazione:
- test settimanali: 50%;
- presentazione individuale o di gruppo: 25%;
- colloquio orale conclusivo: 25%.
Modalità di verifica per gli studenti non frequentanti
Per gli studenti non frequentanti, la verifica dell’apprendimento avverrà mediante un esame orale individuale, valutato in trentesimi, sull’intero programma e sui testi indicati nell’apposita sezione del syllabus.
Il colloquio verificherà la conoscenza dei contenuti, la comprensione dei principali processi storici e politici, la capacità di analizzare criticamente le interpretazioni proposte nei testi, l’abilità nel collegare temi e periodi differenti e la chiarezza e il rigore dell’argomentazione.
Testi
1. Chen, Jian. Mao’s China and the Cold War. University of North Carolina Press, 2001, capp. 3 e 9 ed epilogo.
2. Doshi, Rush. The Long Game: China’s Grand Strategy to Displace American Order. Oxford University Press, 2021, capp. 11–12.
3. Joseph, William A. Politics in China: An Introduction. 4ª ed., Oxford University Press, 2024, capp. 3–4.
4. Mark, Chi-Kwan. China and the World since 1945: An International History. Routledge, 2013, introduzione e capp. 1–10.
5. Tsang, Steve, e Olivia Cheung. The Political Thought of Xi Jinping. Oxford University Press, 2024.
6. Zhao, Suisheng. The Dragon Roars Back: Transformational Leaders and Dynamics of Chinese Foreign Policy. Stanford University Press, 2023, capp. 1–3.
7. Fardella, Enrico. “The European Community and China during the Cold War: A Partnership of Convenience”. In Ulrich Krotz, Kiran Klaus Patel e Federico Romero, a cura di, The History of EC External Relations, 1950s–1990s. Bloomsbury Academic, 2019.
Articoli scientifici
1. Fardella, Enrico. “The Sino-American Normalization: A Reassessment”. Diplomatic History, vol. 33, n. 4, settembre 2009, pp. 545–578.
2. Fardella, Enrico. “A Significant Periphery of the Cold War: Italy–China Bilateral Relations, 1949–1989”. Cold War History, 2016.
Saggi e materiali online
1. Xia, Yafeng. “The Cold War and Chinese Foreign Policy”. E-International Relations, 16 luglio 2008.
2. Bruni, Leonardo, Silvio Pons ed Enrico Fardella. “Crisscrossing Roads to Socialism: China and the Italian Communist Party during the Cold War”. Wilson Center, History and Public Policy Program, 21 ottobre 2024.
3. “Learning from the Soviet Collapse”. ChinaTalk.
Documentari
1. China: A Century of Revolution — The Mao Years, 1949–1976.
2. Morning Sun.
3. The Gate of Heavenly Peace.
Ulteriori fonti primarie e secondarie verranno fornite durante il corso
Contenuti
ELENCO CONTENUTI:
- Origini della politica estera della Repubblica Popolare Cinese
- Bandung e ricerca dell’autonomia strategica
- Isolamento e riposizionamento internazionale
- Svolta strategica e riforme di Deng Xiaoping
- Diplomazia economica e normalizzazione regionale
- Crisi, reintegrazione e consolidamento internazionale
- La Cina nell’ordine unipolare americano
- Rivalità regionali e ambiguità strategica
- Dall’«ascesa pacifica» alla transizione strategica
- Xi Jinping e la proiezione globale del «Sogno cinese»
- Belt and Road Initiative e nuove direttrici globali
- Competizione sistemica e futuro dell’ordine mondiale
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
PER IL RICEVIMENTO SCRIVERE A ENRICOMARIA.FARDELLA@UNIOR.IT PER FISSARE APPUNTAMENTO IN ORARI DI RICEVIMENTO O ONLINE (SE NECESSARIO)