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STORIA E ISTITUZIONI DELL'ASIA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Conoscenza storica e comprensione critica del ruolo internazionale della Cina (PRC) Il corso
mira a fornire una solida conoscenza storica dell’evoluzione della politica estera della Repubblica
Popolare Cinese dal 1949 ai primi anni 2000. Gli studenti acquisiranno strumenti analitici per
interpretare gli eventi chiave, come le guerre in Corea e Vietnam, il conflitto sino-sovietico, la
diplomazia afro-asiatica, l’apertura a Washington, e l’adattamento all’ordine post-Guerra Fredda.
Particolare attenzione sarà dedicata al modo in cui ideologia, leadership, sicurezza nazionale e
ambizioni globali hanno interagito nella definizione della strategia diplomatica cinese.
2. Capacità di analisi delle fonti e interpretazione dei contesti globali. Gli studenti svilupperanno
competenze metodologiche attraverso il confronto con fonti primarie (documenti diplomatici,
discorsi ufficiali, atti di conferenze) e letteratura secondaria internazionale. Impareranno a
valutare criticamente le dinamiche di decision-making, le percezioni strategiche cinesi e le
relazioni con le grandi potenze, in particolare con l’URSS, gli Stati Uniti, i paesi asiatici e delSud Globale. Il corso intende stimolare capacità argomentative e riflessive attraverso discussioni
guidate, presentazioni e l’elaborazione di saggi scritti.
Prerequisiti
internazionali dal 1945 a oggi
Metodi didattici
Il corso History of the Foreign Relations of the PRC adotta una metodologia didattica mista, volta a
favorire l’apprendimento critico, l’autonomia analitica e il confronto attivo tra gli studenti. Le lezioni
frontali, che costituiscono la struttura portante del corso, sono integrate da momenti seminariali durante
i quali gli studenti sono invitati a partecipare a discussioni guidate, presentare brevi interventi orali e
commentare documenti primari o casi studio. L’uso di fonti primarie – quali trattati diplomatici, estratti
di discorsi ufficiali, articoli di stampa e memorandum – consente agli studenti di esercitarsi nella lettura
contestualizzata e nell’interpretazione storica dei testi. Accanto a ciò, la lettura settimanale di saggi
storiografici e contributi teorici della letteratura accademica internazionale fornisce una base solida per
l’analisi comparata delle politiche estere. Gli studenti frequentanti saranno valutati anche attraverso
esercitazioni scritte e interventi in aula, favorendo un percorso di apprendimento continuo. Sono inoltre
previste attività di revisione collettiva dei testi elaborati dagli studenti, per affinare le capacità
argomentative e migliorare la scrittura accademica. L’uso selettivo di materiale audiovisivo e il ricorso a
strumenti digitali (piattaforme di condivisione, mappe interattive, timeline geopolitiche) rafforzano la
dimensione esperienziale del corso e stimolano una comprensione multilivello della storia diplomatica
della Cina contemporanea.
Verifica Apprendimento
TEST SETTIMANALE (40%)
Ogni settimana gli studenti affronteranno un test a risposta multipla basato esclusivamente sulle letture
obbligatorie del corso. Il test, svolto in aula o online e senza l’uso di materiali di supporto, mira a
verificare la comprensione puntuale dei contenuti, la capacità di individuare concetti chiave e di
cogliere relazioni tra concetti teorici e fattuali. L’obiettivo è promuovere uno studio regolare e
approfondito. I risultati contribuiranno per il 20% al voto finale.
PRESENTAZIONE (20%)
Ciascuno studente (o gruppo) presenterà oralmente un tema scelto all’interno del programma, basandosi
su una ricerca autonoma con fonti aggiornate e critiche. La presentazione, della durata massima di 20
minuti più 10 di Q&A, sarà accompagnata da slide inviate al docente il giorno precedente. La
valutazione si basa su cinque criteri: contenuto (accuratezza, pertinenza, profondità analitica, uso critico
delle fonti), struttura (chiarezza logica), comunicazione orale (linguaggio, efficacia, tempi), supporti
visivi (qualità e funzionalità), e interazione (risposte e stimolo al dibattito). 20% del voto finale.
TEAM WORK – Progetto di ricerca collettivo (20%)
Gli studenti lavoreranno in gruppi di almeno 3 membri per redigere un elaborato scritto (min. 6.000
parole) su un tema concordato con il docente. Il progetto, che mira ad approfondire un caso o una
problematica attraverso metodi analitici appresi durante il corso, dovrà essere consegnato entro il 26
novembre 2024. Nella prima settimana di dicembre ogni gruppo presenterà il lavoro in aula attraverso
una presentazione visiva (slide o video). L’elaborato incide per il 25% del voto finale e sarà valutato su
contenuto, struttura, comunicazione, qualità visiva e capacità di interazione con il pubblico.
ESAME ORALE – Colloquio individuale (20%)
L’esame consisterà in una domanda aperta tra i temi trattati nel corso. Mira a valutare padronanza dei
contenuti, capacità di esposizione critica, argomentazione autonoma e connessioni tra concetti teorici e
casi studio. Il colloquio durerà circa 10–15 minuti, sarà valutato in trentesimi e rappresenterà il 20% del
voto finale. Saranno considerati fondamentali la chiarezza, la capacità di sintesi e il rigore
argomentativo.
STUDENTI NON FREQUENTANTI
ESAME ORALE – Colloquio individuale sui testi del corso
Testi
Chen, J. (2001). Mao’s China and the Cold War. University of North Carolina Press.
Doshi, R. (2021). The long game: China’s grand strategy to displace American order. Oxford
University Press.
Garver, J. W. (2016). China’s quest: The history of the foreign relations of the People’s Republic of
China. Oxford University Press.
Gill, B. (2022). Daring to struggle: China’s global ambitions under Xi Jinping. Oxford University Press.
Lin, M. C.-K. (2013). China and the world since 1945: An international history. Routledge.
Lu, N. (1997). The dynamics of foreign-policy decisionmaking in China (2nd ed.). Westview Press.
Tsang, S. (2023). The political thought of Xi Jinping. Oxford University Press.
STUDENTI FREQUENTANTI
Fonti primarie e secondarie indicate a lezione
Contenuti
offre un’esplorazione approfondita dell’evoluzione diplomatica della Repubblica Popolare Cinese dalla
sua fondazione nel 1949 fino ai primi decenni del XXI secolo. Strutturato in tre “atti” cronologici e
tematici — Ascesa rivoluzionaria, Apertura e transizione, e Riposizionamento globale — il corso
analizza il ruolo mutevole della Cina negli affari mondiali, modellato da orientamenti ideologici,
strategie geopolitiche e trasformazioni sistemiche nell’ordine internazionale. Gli studenti iniziano
esaminando il paradigma maoista di politica estera durante la prima fase della Guerra Fredda,
approfondendo eventi cruciali come la guerra di Corea, l’alleanza sino-sovietica e la sua rottura, e
l’impegno della RPC con il mondo in via di sviluppo nella Conferenza di Bandung.
La seconda fase è dedicata alla normalizzazione diplomatica della Cina dopo il 1971, con particolare
attenzione al riavvicinamento con gli Stati Uniti, ai cambiamenti introdotti nella politica estera sotto la
guida di Deng Xiaoping, e alle sfide poste da crisi interne come la repressione di Piazza Tiananmen.
Nell’atto finale, gli studenti analizzano come la Cina ha affrontato il nuovo scenario post-Guerra
Fredda, integrandosi nell’economia globale attraverso l’ingresso nel WTO, partecipando attivamente
alle istituzioni multilaterali e avanzando le proprie ambizioni regionali, mentre costruiva la narrazione
strategica di una “ascesa pacifica.”
Lingua Insegnamento
Altre informazioni
PER IL RICEVIMENTO SCRIVERE A ENRICOMARIA.FARDELLA@UNIOR.IT PER FISSARE APPUNTAMENTO IN ORARI DI RICEVIMENTO O ONLINE (SE NECESSARIO)