ID:
0000416
Durata (ore):
48
CFU:
8
SSD:
SCIENZA POLITICA
Sede:
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Url:
SCIENZE POLITICHE E RELAZIONI INTERNAZIONALI/Relazioni internazionali dell'Europa e delle Americhe Anno: 3
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (22/02/2027 - 28/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Conoscenza dei principali tipi di conflitto internazionale (guerre e conflitti interstatali, guerre civili, terrorismo etc.), delle principali forme di coercizione (deterrenza, compellenza, diplomazia coercitiva), dei dibattiti politologici nei security studies (e.g., audience costs) e di alcuni casi di conflitti recenti (competizione sino-americana, guerra russo-ucraìna, terrorismo islamico etc.).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse dovranno saper usare gli strumenti appresi durante il corso per analizzare con un approccio professionale i conflitti internazionali. Lo studente, o la studentessa, dovrà possedere le competenze necessarie a elaborare argomentazioni relative ai security studies, e dovrà saper risolvere problemi inerenti al settore dei security studies.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio:
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di reperire e interpretare i dati necessari relativi al campo di studio dei security studies e dovranno saperli usare per formarsi un’opinione meditata su questioni relative ai conflitti interstatali, alle guerre civili, al terrorismo e agli altri temi trattati nel corso. L’autonomia di giudizio include la capacità di riflettere sui risvolti etici e sociali del tema oggetto di studio.
Abilità comunicative:
Gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relative al settore dei security studies a una platea, sia essa di specialisti o di non specialisti della materia.
Capacità di apprendimento:
Il corso non offre solo conoscenze sostanziali sulla materia, ma anche gli strumenti per continuare lo studio. Al termine del corso, gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di continuare con profitto lo studio delle questioni di sicurezza e strategiche, sia nell’ambito di un successivo percorso formativo che in autonomia.
Conoscenza dei principali tipi di conflitto internazionale (guerre e conflitti interstatali, guerre civili, terrorismo etc.), delle principali forme di coercizione (deterrenza, compellenza, diplomazia coercitiva), dei dibattiti politologici nei security studies (e.g., audience costs) e di alcuni casi di conflitti recenti (competizione sino-americana, guerra russo-ucraìna, terrorismo islamico etc.).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse dovranno saper usare gli strumenti appresi durante il corso per analizzare con un approccio professionale i conflitti internazionali. Lo studente, o la studentessa, dovrà possedere le competenze necessarie a elaborare argomentazioni relative ai security studies, e dovrà saper risolvere problemi inerenti al settore dei security studies.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio:
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di reperire e interpretare i dati necessari relativi al campo di studio dei security studies e dovranno saperli usare per formarsi un’opinione meditata su questioni relative ai conflitti interstatali, alle guerre civili, al terrorismo e agli altri temi trattati nel corso. L’autonomia di giudizio include la capacità di riflettere sui risvolti etici e sociali del tema oggetto di studio.
Abilità comunicative:
Gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni relative al settore dei security studies a una platea, sia essa di specialisti o di non specialisti della materia.
Capacità di apprendimento:
Il corso non offre solo conoscenze sostanziali sulla materia, ma anche gli strumenti per continuare lo studio. Al termine del corso, gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di continuare con profitto lo studio delle questioni di sicurezza e strategiche, sia nell’ambito di un successivo percorso formativo che in autonomia.
Prerequisiti
Per seguire il corso con profitto, potrebbero essere utili conoscenze di Relazioni Internazionali, di storia delle relazioni internazionali e di studi strategici. Tuttavia, in aula cercherò di fornire tutte le conoscenze necessarie perché anche coloro che sono digiuni di queste materie possano seguire agevolmente il corso.
Metodi didattici
Lezioni frontali.
Verifica Apprendimento
Test finale di 10 domande. I quesiti sono prevalentemente a scelta multipla, ma vi saranno anche 2-3 domande a risposta aperta breve. Ogni domanda vale 3 punti; il test si considera superato con un punteggio minimo di 18/30. Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare il docente via e-mail per ulteriori dettagli sulle modalità e sulla data della prova scritta.
Testi
Letture obbligatorie:
Schelling, T. (2015), Deterrence and Compellence, in Art, R.J. e K.M. Greenhill (a cura di), The Use of Force: Military Power and International Politics, Lanham (MD), Rowman and Littlefield (ottava ed.), pp. 20-27.
Missili a raggio intermedio e fine dello INF Treaty (dispensa a cura del docente).
Fearon, J. (1995), Rationalist Explanations for War, in «International Organization», Vol. 49, No. 3, pp. 379-414.
La competizione sino-americana in Asia centrale e nell'Asia Pacifica (dispense a cura del docente).
Le origini della guerra Russo-ucraìna (dispensa a cura del docente).
Hsiang, S.M., M. Burke e E. Miguel (2013), Quantifying the Influence of Climate on Human Conflict, in «Science», Vol. 341, No. 6151, 1235367.
Xie, X., M. Hao, F. Ding, J. Scheffran, T. Ide, J. Maystadt, Y. Qian, Q. Wang, S. Chen, J. Wu, K. Sun, T. Ma, D. Jiang (2024), The Impacts of Climate Change on Violent Conflict Risk: A Review of Causal Pathways, in «Environmental Research Communications », Vol. 11, No. 6, 112002,
Selby, J., O.S. Dahi, C. Frohlich, M. Hulme (2017), Climate Change and the Syrian Civil War Revisited, in «Political Geography», Vol. 60, pp. 232-244.
Kydd, A. e B. Walter (2006), The Strategies of Terrorism, in «International Security», Vol. 31, No. 1, pp. 49-80.
Il terrorismo di matrice islamica (dispensa a cura del docente).
Van Vugt, M., D. De Cremer, and D.P. Janssen (2007), Gender Differences in Cooperation and Competition: The Male-Warrior Hypothesis, in «Psychological Science», Vol. 18, No. 1, pp. 19–23.
Cohen, D.K., e S.M. Karim (2022), Does More Equality for Women Mean Less War? Rethinking Sex and Gender Inequality and Political Violence, in «International Organization», Vol. 76, No. 2, pp. 414-444.
Jones, A. (2006), Genocide: A Comprehensive Introduction, Londra e New York, Routledge (seconda ed. 2011), pp. 3-50.
La politica israeliana nella Striscia di Gaza: guerra in contesto urbano, pulizia etnica, genocidio? (dispensa a cura del docente).
Schelling, T. (2015), Deterrence and Compellence, in Art, R.J. e K.M. Greenhill (a cura di), The Use of Force: Military Power and International Politics, Lanham (MD), Rowman and Littlefield (ottava ed.), pp. 20-27.
Missili a raggio intermedio e fine dello INF Treaty (dispensa a cura del docente).
Fearon, J. (1995), Rationalist Explanations for War, in «International Organization», Vol. 49, No. 3, pp. 379-414.
La competizione sino-americana in Asia centrale e nell'Asia Pacifica (dispense a cura del docente).
Le origini della guerra Russo-ucraìna (dispensa a cura del docente).
Hsiang, S.M., M. Burke e E. Miguel (2013), Quantifying the Influence of Climate on Human Conflict, in «Science», Vol. 341, No. 6151, 1235367.
Xie, X., M. Hao, F. Ding, J. Scheffran, T. Ide, J. Maystadt, Y. Qian, Q. Wang, S. Chen, J. Wu, K. Sun, T. Ma, D. Jiang (2024), The Impacts of Climate Change on Violent Conflict Risk: A Review of Causal Pathways, in «Environmental Research Communications », Vol. 11, No. 6, 112002,
Selby, J., O.S. Dahi, C. Frohlich, M. Hulme (2017), Climate Change and the Syrian Civil War Revisited, in «Political Geography», Vol. 60, pp. 232-244.
Kydd, A. e B. Walter (2006), The Strategies of Terrorism, in «International Security», Vol. 31, No. 1, pp. 49-80.
Il terrorismo di matrice islamica (dispensa a cura del docente).
Van Vugt, M., D. De Cremer, and D.P. Janssen (2007), Gender Differences in Cooperation and Competition: The Male-Warrior Hypothesis, in «Psychological Science», Vol. 18, No. 1, pp. 19–23.
Cohen, D.K., e S.M. Karim (2022), Does More Equality for Women Mean Less War? Rethinking Sex and Gender Inequality and Political Violence, in «International Organization», Vol. 76, No. 2, pp. 414-444.
Jones, A. (2006), Genocide: A Comprehensive Introduction, Londra e New York, Routledge (seconda ed. 2011), pp. 3-50.
La politica israeliana nella Striscia di Gaza: guerra in contesto urbano, pulizia etnica, genocidio? (dispensa a cura del docente).
Contenuti
Sicurezza internazionale
1. Crisi internazionali, dispute militarizzate interstatali e guerra;
2. deterrenza e compellenza;
3. dilemma della sicurezza, transizione di potere e offense-defense balance;
4. il modello della guerra come contrattazione, contrattazione durante le ostilità e guerra limitata;
5. effetti di autoselezione, deterrenza e sanzioni economiche;
6. la competizione sino-americana in Estremo Oriente e in Asia Centrale;
7. le origini della guerra russo-ucraìna;
8. cambiamento climatico, risorse naturali e conflitto;
9. conflitto etnico e guerre civili;
10. terrorismo;
11. il terrorismo di matrice islamica;
12. genere e conflitto;
13. genocidio;
14. la guerra di Gaza.
1. Crisi internazionali, dispute militarizzate interstatali e guerra;
2. deterrenza e compellenza;
3. dilemma della sicurezza, transizione di potere e offense-defense balance;
4. il modello della guerra come contrattazione, contrattazione durante le ostilità e guerra limitata;
5. effetti di autoselezione, deterrenza e sanzioni economiche;
6. la competizione sino-americana in Estremo Oriente e in Asia Centrale;
7. le origini della guerra russo-ucraìna;
8. cambiamento climatico, risorse naturali e conflitto;
9. conflitto etnico e guerre civili;
10. terrorismo;
11. il terrorismo di matrice islamica;
12. genere e conflitto;
13. genocidio;
14. la guerra di Gaza.
Lingua Insegnamento
Lingua italiana.
Altre informazioni
I materiali didattici, compresi gli articoli ed estratti di libri, saranno caricati dal docente sulla pagina Microsoft Teams del corso.
Corsi
Corsi
3 anni
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Persone
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Altre Info
Insegnamento principale
SICUREZZA INTERNAZIONALE