ID:
2/149
Durata (ore):
48
CFU:
8
SSD:
STORIA E ISTITUZIONI DELLE AMERICHE
Sede:
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Url:
SCIENZE POLITICHE E RELAZIONI INTERNAZIONALI/Relazioni internazionali dell'Europa e delle Americhe Anno: 3
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (22/02/2027 - 28/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
L’obiettivo principale del corso è fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti necessari per interpretare la storia e la cultura degli Stati Uniti dall’età coloniale fino ai giorni nostri. Lo scopo è favorire l’acquisizione di conoscenze e informazioni che possano essere funzionali alla comprensione dei principali nodi temporali e concettuali della storia statunitense. Un bagaglio che sarà utilizzabile anche per una migliore valutazione degli eventi odierni che caratterizzano il paese nordamericano.
Altri obiettivi sono legati alla:
1. Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di aver compreso e rielaborato in maniera critica i principali processi e le dinamiche culturali e sociali della storia degli Stati Uniti. In tal senso impareranno a far proprie conoscenze metodologiche utili per comprendere testi di varia natura, difficoltà e tipologia, comprendendo la complessità del paese nordamericano. Gli studenti e le studentesse svilupperanno capacità di applicare le conoscenze e le capacità di riflessione critica maturate per acquisire, valutare e interpretare dati e informazioni provenienti da diverse fonti e per organizzarle, gestirle e comunicarle in modo efficace.
2. Autonomia di giudizio.
Gli studenti e le studentesse impareranno a confrontarsi anche con testi in lingua inglese, interpretandone dati al fine di formulare giudizi autonomi e fornire risposte critiche alle principali questioni storiografiche nordamericane. Fondamentale sarà far propria la capacità di individuare nessi e casualità storiche al fine di riuscire a costruire una riflessione critica. In tal senso, saranno in grado di lavorare in maniera indipendente con l’ausilio di fonti e strumenti bibliografici per ricercare materiali utili in eventuali attività di ricerca future.
3. Abilità nella comunicazione.
Gli studenti e le studentesse saranno in grado di formulare idee, nozioni e valutazioni critiche relative alla natura e costituzione di testi e documenti storici, anche in lingua inglese. Faranno propria la capacità di esprimersi su concetti e tematiche complesse in ambito storiografico.
4. Capacità di apprendere.
Gli studenti e le studentesse dimostreranno la consapevolezza dei propri meccanismi di apprendimento e di elaborazione del sapere, oltre che la capacità di auto apprendimento utili per favorire l’acquisizione di nuove conoscenze. Ciò sarà funzionale al rafforzamento della capacità di studio.
L’obiettivo principale del corso è fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti necessari per interpretare la storia e la cultura degli Stati Uniti dall’età coloniale fino ai giorni nostri. Lo scopo è favorire l’acquisizione di conoscenze e informazioni che possano essere funzionali alla comprensione dei principali nodi temporali e concettuali della storia statunitense. Un bagaglio che sarà utilizzabile anche per una migliore valutazione degli eventi odierni che caratterizzano il paese nordamericano.
Altri obiettivi sono legati alla:
1. Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di aver compreso e rielaborato in maniera critica i principali processi e le dinamiche culturali e sociali della storia degli Stati Uniti. In tal senso impareranno a far proprie conoscenze metodologiche utili per comprendere testi di varia natura, difficoltà e tipologia, comprendendo la complessità del paese nordamericano. Gli studenti e le studentesse svilupperanno capacità di applicare le conoscenze e le capacità di riflessione critica maturate per acquisire, valutare e interpretare dati e informazioni provenienti da diverse fonti e per organizzarle, gestirle e comunicarle in modo efficace.
2. Autonomia di giudizio.
Gli studenti e le studentesse impareranno a confrontarsi anche con testi in lingua inglese, interpretandone dati al fine di formulare giudizi autonomi e fornire risposte critiche alle principali questioni storiografiche nordamericane. Fondamentale sarà far propria la capacità di individuare nessi e casualità storiche al fine di riuscire a costruire una riflessione critica. In tal senso, saranno in grado di lavorare in maniera indipendente con l’ausilio di fonti e strumenti bibliografici per ricercare materiali utili in eventuali attività di ricerca future.
3. Abilità nella comunicazione.
Gli studenti e le studentesse saranno in grado di formulare idee, nozioni e valutazioni critiche relative alla natura e costituzione di testi e documenti storici, anche in lingua inglese. Faranno propria la capacità di esprimersi su concetti e tematiche complesse in ambito storiografico.
4. Capacità di apprendere.
Gli studenti e le studentesse dimostreranno la consapevolezza dei propri meccanismi di apprendimento e di elaborazione del sapere, oltre che la capacità di auto apprendimento utili per favorire l’acquisizione di nuove conoscenze. Ciò sarà funzionale al rafforzamento della capacità di studio.
Prerequisiti
È importante il possesso di nozioni di base di storia contemporanea.
Metodi didattici
Il corso si basa su 27 lezioni frontali supportate dall’utilizzo di slide di Power Point e audiovisivi (clip di film e documentari). Sono previste anche alcune discussioni in classe a cui gli studenti e le studentesse sono invitati a partecipare. Per i frequentanti, senza eccezioni, è preferibile la partecipazione ad almeno 19 lezioni su 27.
Verifica Apprendimento
L’esame consiste in una prova orale che valuterà la conoscenza e l’esposizione degli argomenti, ma anche il corretto e accurato utilizzo della terminologia, dei nomi e delle date.
Testi
Testi obbligatori per i frequentanti (8 o 9 crediti):
1. Appunti delle lezioni.
2. Manuale: S. Luconi, La nazione ‘indispensabile’, Le Monnier 2020 (seconda edizione).
3. Due libri a scelta fra i seguenti:
• C. Bernardi, Una storia di confine, Carocci 2008
• T. Bonazzi, La rivoluzione americana, il Mulino 2018
• N. Carnevale, A New Language, A New World. Italian Immigrants in the United States, 1890-1945, Illinois University Press 2009
• L. Ducci, S. Luconi, M. Pretelli, Le relazioni fra Italia e Stati Uniti. Dal Risorgimento alle conseguenze dell’11 settembre, Carocci 2012
• D. Elwood, Una sfida per la modernità. Europa e America nel lungo Novecento, Carocci 2012
• E. Lee, America for Americans: A History of Xenophobia in the United States, Basic Books 2019
• A. Lorini, Le statue bugiarde. Immaginari razziale e coloniali nell’America contemporanea, Carocci 2020
• S. Luconi, M. Pretelli, L’immigrazione negli Stati Uniti, il Mulino 2008
• S. Luconi, M. Pretelli, “Nazione di immigrati” o “fortezza America”? Gli Stati Uniti e le minoranze etniche nel XXI secolo, Mondadori 2024
• M. Pretelli, L’emigrazione italiana negli Stati Uniti, il Mulino 2012
• F. Romero, Storia della guerra fredda. L’ultimo conflitto per l’Europa, Einaudi 2009
• A. Testi, I fastidi della storia. Quale America raccontato i monumenti, il Mulino 2023
• E. Vezzosi, Mosaico americano, Carocci 2005.
Al manuale e ai due testi obbligatori per i frequentanti (come indicato sopra), i non frequentati (8 o 9 crediti) aggiungeranno un quarto volume a scelta fra i seguenti:
• T. Bonazzi, Abraham Lincoln. Un dramma americano, il Mulino 2016
• B. Cartosio, I lunghi anni Sessanta. Movimenti sociali e cultura politica negli Stati Uniti, Feltrinelli 2012
• B. Cartosio, Verso ovest. Storia e mitologia del Far West, Feltrinelli 2018.
• V. De Grazia, L’impero irresistibile. La società dei consumi americani alla conquista del mondo, Einaudi 2006
• S. Luconi, L’anima nera degli Stati Uniti. Quattrocento anni di presenza afroamericana, Cleup 2020.
• A. Mattioli, Mondi perduti. Una storia dei nativi nordamericani, Einaudi 2019
• M. Young, Le guerre del Vietnam, 1945-1990, Mondadori 2017.
Testi obbligatori per i frequentanti (6 crediti):
1. Appunti delle lezioni
2. Manuale: S. Luconi, La nazione ‘indispensabile’, Le Monnier 2020 (seconda edizione).
3. Un libro a scelta fra i seguenti:
• C. Bernardi, Una storia di confine, Carocci 2008
• T. Bonazzi, La rivoluzione americana, il Mulino 2018
• N. Carnevale, A New Language, A New World. Italian Immigrants in the United States, 1890-1945, Illinois University Press 2009
• L. Ducci, S. Luconi, M. Pretelli, Le relazioni fra Italia e Stati Uniti. Dal Risorgimento alle conseguenze dell’11 settembre, Carocci 2012
• D. Elwood, Una sfida per la modernità. Europa e America nel lungo Novecento, Carocci 2012
• E. Lee, America for Americans: A History of Xenophobia in the United States, Basic Books 2019
• A. Lorini, Le statue bugiarde. Immaginari razziale e coloniali nell’America contemporanea, Carocci 2020
• S. Luconi, M. Pretelli, L’immigrazione negli Stati Uniti, il Mulino 2008
• S. Luconi, M. Pretelli, “Nazione di immigrati” o “fortezza America”? Gli Stati Uniti e le minoranze etniche nel XXI secolo, Mondadori 2024
• M. Pretelli, L’emigrazione italiana negli Stati Uniti, il Mulino 2012
• F. Romero, Storia della guerra fredda. L’ultimo conflitto per l’Europa, Einaudi 2009
• A. Testi, I fastidi della storia. Quale America raccontato i monumenti, il Mulino 2023
• E. Vezzosi, Mosaico americano, Carocci 2005.
Al manuale e al testo obbligatorio per i frequentanti (come indicato sopra), i non frequentati (6 crediti) aggiungeranno un terzo volume a scelta fra i seguenti:
• T. Bonazzi, Abraham Lincoln. Un dramma americano, il Mulino 2016
• B. Cartosio, I lunghi anni Sessanta. Movimenti sociali e cultura politica negli Stati Uniti, Feltrinelli 2012
• B. Cartosio, Verso ovest. Storia e mitologia del Far West, Feltrinelli 2018.
• V. De Grazia, L’impero irresistibile. La società dei consumi americani alla conquista del mondo, Einaudi 2006
• S. Luconi, L’anima nera degli Stati Uniti. Quattrocento anni di presenza afroamericana, Cleup 2020.
• A. Mattioli, Mondi perduti. Una storia dei nativi nordamericani, Einaudi 2019
• M. Young, Le guerre del Vietnam, 1945-1990, Mondadori 2017
Testi suggeriti (non obbligatori) per comprendere il sistema istituzionale statunitense:
• F. Clemente, G. Passarelli, Eleggere il presidente, Marsilio 2024
• S. Luconi, Il Sistema istituzionale degli Stati Uniti d’America, GoWare 2018
• A. Quattrone, La resa dei conti. Le elezioni di midterm e la tenuta della democrazia negli Stati Uniti, Quattrone 2026
• L. Stroppiana, Stati Uniti, il Mulino 2021
1. Appunti delle lezioni.
2. Manuale: S. Luconi, La nazione ‘indispensabile’, Le Monnier 2020 (seconda edizione).
3. Due libri a scelta fra i seguenti:
• C. Bernardi, Una storia di confine, Carocci 2008
• T. Bonazzi, La rivoluzione americana, il Mulino 2018
• N. Carnevale, A New Language, A New World. Italian Immigrants in the United States, 1890-1945, Illinois University Press 2009
• L. Ducci, S. Luconi, M. Pretelli, Le relazioni fra Italia e Stati Uniti. Dal Risorgimento alle conseguenze dell’11 settembre, Carocci 2012
• D. Elwood, Una sfida per la modernità. Europa e America nel lungo Novecento, Carocci 2012
• E. Lee, America for Americans: A History of Xenophobia in the United States, Basic Books 2019
• A. Lorini, Le statue bugiarde. Immaginari razziale e coloniali nell’America contemporanea, Carocci 2020
• S. Luconi, M. Pretelli, L’immigrazione negli Stati Uniti, il Mulino 2008
• S. Luconi, M. Pretelli, “Nazione di immigrati” o “fortezza America”? Gli Stati Uniti e le minoranze etniche nel XXI secolo, Mondadori 2024
• M. Pretelli, L’emigrazione italiana negli Stati Uniti, il Mulino 2012
• F. Romero, Storia della guerra fredda. L’ultimo conflitto per l’Europa, Einaudi 2009
• A. Testi, I fastidi della storia. Quale America raccontato i monumenti, il Mulino 2023
• E. Vezzosi, Mosaico americano, Carocci 2005.
Al manuale e ai due testi obbligatori per i frequentanti (come indicato sopra), i non frequentati (8 o 9 crediti) aggiungeranno un quarto volume a scelta fra i seguenti:
• T. Bonazzi, Abraham Lincoln. Un dramma americano, il Mulino 2016
• B. Cartosio, I lunghi anni Sessanta. Movimenti sociali e cultura politica negli Stati Uniti, Feltrinelli 2012
• B. Cartosio, Verso ovest. Storia e mitologia del Far West, Feltrinelli 2018.
• V. De Grazia, L’impero irresistibile. La società dei consumi americani alla conquista del mondo, Einaudi 2006
• S. Luconi, L’anima nera degli Stati Uniti. Quattrocento anni di presenza afroamericana, Cleup 2020.
• A. Mattioli, Mondi perduti. Una storia dei nativi nordamericani, Einaudi 2019
• M. Young, Le guerre del Vietnam, 1945-1990, Mondadori 2017.
Testi obbligatori per i frequentanti (6 crediti):
1. Appunti delle lezioni
2. Manuale: S. Luconi, La nazione ‘indispensabile’, Le Monnier 2020 (seconda edizione).
3. Un libro a scelta fra i seguenti:
• C. Bernardi, Una storia di confine, Carocci 2008
• T. Bonazzi, La rivoluzione americana, il Mulino 2018
• N. Carnevale, A New Language, A New World. Italian Immigrants in the United States, 1890-1945, Illinois University Press 2009
• L. Ducci, S. Luconi, M. Pretelli, Le relazioni fra Italia e Stati Uniti. Dal Risorgimento alle conseguenze dell’11 settembre, Carocci 2012
• D. Elwood, Una sfida per la modernità. Europa e America nel lungo Novecento, Carocci 2012
• E. Lee, America for Americans: A History of Xenophobia in the United States, Basic Books 2019
• A. Lorini, Le statue bugiarde. Immaginari razziale e coloniali nell’America contemporanea, Carocci 2020
• S. Luconi, M. Pretelli, L’immigrazione negli Stati Uniti, il Mulino 2008
• S. Luconi, M. Pretelli, “Nazione di immigrati” o “fortezza America”? Gli Stati Uniti e le minoranze etniche nel XXI secolo, Mondadori 2024
• M. Pretelli, L’emigrazione italiana negli Stati Uniti, il Mulino 2012
• F. Romero, Storia della guerra fredda. L’ultimo conflitto per l’Europa, Einaudi 2009
• A. Testi, I fastidi della storia. Quale America raccontato i monumenti, il Mulino 2023
• E. Vezzosi, Mosaico americano, Carocci 2005.
Al manuale e al testo obbligatorio per i frequentanti (come indicato sopra), i non frequentati (6 crediti) aggiungeranno un terzo volume a scelta fra i seguenti:
• T. Bonazzi, Abraham Lincoln. Un dramma americano, il Mulino 2016
• B. Cartosio, I lunghi anni Sessanta. Movimenti sociali e cultura politica negli Stati Uniti, Feltrinelli 2012
• B. Cartosio, Verso ovest. Storia e mitologia del Far West, Feltrinelli 2018.
• V. De Grazia, L’impero irresistibile. La società dei consumi americani alla conquista del mondo, Einaudi 2006
• S. Luconi, L’anima nera degli Stati Uniti. Quattrocento anni di presenza afroamericana, Cleup 2020.
• A. Mattioli, Mondi perduti. Una storia dei nativi nordamericani, Einaudi 2019
• M. Young, Le guerre del Vietnam, 1945-1990, Mondadori 2017
Testi suggeriti (non obbligatori) per comprendere il sistema istituzionale statunitense:
• F. Clemente, G. Passarelli, Eleggere il presidente, Marsilio 2024
• S. Luconi, Il Sistema istituzionale degli Stati Uniti d’America, GoWare 2018
• A. Quattrone, La resa dei conti. Le elezioni di midterm e la tenuta della democrazia negli Stati Uniti, Quattrone 2026
• L. Stroppiana, Stati Uniti, il Mulino 2021
Contenuti
Il corso prenderà in esame tutte le fasi della storia degli Stati Uniti d’America, partendo dall’età coloniale per arrivare sino alla seconda presidenza di Donald Trump. Verrà analizzato il sistema istituzionale statunitense per poi concentrarsi sui molteplici aspetti della composita società statunitense, non trascurando la proiezione internazionale degli Stati Uniti e le loro guerre otto-novecentesche. Ci si focalizzerà soprattutto sulla dimensione socioculturale della storia statunitense, con una particolare attenzione al ruolo ricoperto dalle migrazioni verso il continente nordamericano e al peso delle minoranze etniche (compresa quella italoamericana) all’interno del paese. Sarà anche approfondita la storia di altre importanti minoranze, quali quella afroamericana, nativa americana e asiatica americana.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Nessuna informazione aggiuntiva
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Insegnamento principale
STORIA DELL'AMERICA DEL NORD