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SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi (2)
Risultati di apprendimento attesi
Formazione di un approccio critico sulla comunicazione basata su una conoscenza dei fondamenti dei principali dibattiti e approcci teorici allo studio dei media e culture digitali, della storia dello sviluppo delle tecnologie informatiche e computazionali con un’enfasi particolare sulle loro declinazioni specifiche in diverse aree geografiche e in chiave interculturale,
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Il percorso formativo dell’insegnamento intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici necessari per le seguenti attività: comprensione e rielaborazione di parole chiave in grado di produrre una mappatura critica dei principali aspetti socio-tecnici e tecno-culturali della comunicazione digitale; sviluppo di una forma di sapere critico allo studio dei media e comunicazione digitale; capacità di declinare lo studio critico della comunicazione digitale attraverso l’uso di esempi concreti dalle culture e aree geografiche in cui ci si specializza.
Ulteriori risultati di apprendimento attesi
Autonomia di giudizio:
Buona autonomia di giudizio nell’identificare diverse declinazioni e punti di vista relativi a termini chiave che definiscono lo studio teorico dei media digitali.
Abilità comunicative:
Gli eventuali ulteriori risultati attesi nelle studentesse / negli studenti al termine del corso dal punto di vista delle abilità comunicative riguardano la capacità di, comunicare in maniera efficace i termini essenziali del dibattito relativo allo studio teorico dei media digitali
Capacità di apprendimento:
Ci si aspetta che le studentesse / gli studenti siano in grado di migliorare la propria capacità di apprendimento di concetti teorici e della loro applicazione a casi studio concreti.
Risultati di apprendimento attesi
Formazione di un approccio critico sulla comunicazione basata su una conoscenza dei fondamenti dei principali dibattiti e approcci teorici allo studio dei media e culture digitali, della storia dello sviluppo delle tecnologie informatiche e computazionali con un’enfasi particolare sulle loro declinazioni specifiche in diverse aree geografiche e in chiave interculturale,
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Il percorso formativo dell’insegnamento intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici necessari per le seguenti attività: comprensione e rielaborazione di parole chiave in grado di produrre una mappatura critica dei principali aspetti socio-tecnici e tecno-culturali della comunicazione digitale; sviluppo di una forma di sapere critico allo studio dei media e comunicazione digitale; capacità di declinare lo studio critico della comunicazione digitale attraverso l’uso di esempi concreti dalle culture e aree geografiche in cui ci si specializza.
Ulteriori risultati di apprendimento attesi
Autonomia di giudizio:
Buona autonomia di giudizio nell’identificare diverse declinazioni e punti di vista relativi a termini chiave che definiscono lo studio teorico dei media digitali.
Abilità comunicative:
Gli eventuali ulteriori risultati attesi nelle studentesse / negli studenti al termine del corso dal punto di vista delle abilità comunicative riguardano la capacità di, comunicare in maniera efficace i termini essenziali del dibattito relativo allo studio teorico dei media digitali
Capacità di apprendimento:
Ci si aspetta che le studentesse / gli studenti siano in grado di migliorare la propria capacità di apprendimento di concetti teorici e della loro applicazione a casi studio concreti.
Prerequisiti (2)
Indispensabile: familiarità e conoscenza basilare di dispositivi digitali e piattaforme informatiche; capacità di leggere e comprendere testi di livello universitario, per i frequentanti anche in lingua inglese. Utili conoscenze di base di una o più delle seguenti discipline: antropologia culturale, estetica, linguistica, storia, filosofia, sociologia, studi culturali e postcoloniali, geografia.
Indispensabile: familiarità e conoscenza basilare di dispositivi digitali e piattaforme informatiche; capacità di leggere e comprendere testi di livello universitario, per i frequentanti anche in lingua inglese. Utili conoscenze di base di una o più delle seguenti discipline: antropologia culturale, estetica, linguistica, storia, filosofia, sociologia, studi culturali e postcoloniali, geografia.
Propedeuticità
Nessuna
Metodi didattici (2)
Il corso prevede specifiche modalità di didattica e coinvolgimento delle studentesse e degli studenti frequentanti: a) lezioni frontali dedicate all’inquadramento generale attraverso un focus sulle parole chiave identificate nel corso b) formazione di gruppi volti allo svolgimento di esercitazioni quindicinali sulla piattaforma Moodle di ateneo; c) presentazioni di testi e casi studio.
Lezioni frontali; discussioni seminariali; esercitazioni di gruppo online;
Verifica Apprendimento (2)
La verifica prevede modalità diverse per frequentanti (a tempo pieno o parziale) e non frequentanti, con una differenziazione tra 8CFU e 6CFU a seconda del piano di studi
I requisiti per la frequenza piena sono:
a) Frequenza in classe con un numero minimo di presenze: 13 su 18 (6CFU) e 18 su 24 (8CFU)
b) Iscrizione verificabile entro una data comunicata dalla docente all’aula teams e elearning del corso e adesione a un gruppo di lavoro
c) partecipazione a un minimo di 4 esercitazioni sul forum della piattaforma e-learning (6CFU) o 5 esercitazioni (8CFU), nelle modalità e entro le scadenze date dalla docente.
Per i frequentanti che soddisfano i criteri di cui sopra, l’esame consisterà in una discussione orale delle esercitazioni così come rilevabili dal forum.
I requisiti per la frequenza parziale sono:
a) Frequenza in classe con un numero minimo di presenze: 9 su 18 (6CFU) e 12 su 24 (8CFU)
b) Iscrizione verificabile entro una data comunicata dalla docente all’aula teams e elearning del corso e adesione a un gruppo di lavoro
c) partecipazione a un minimo di 2 (6CFU) o 3 (8CFU) esercitazioni sul forum della piattaforma e-learning , nelle modalità e entro le scadenze date dalla docente.
Per i frequentanti che soddisfano i criteri di cui sopra, l’esame consisterà in una discussione orale delle esercitazioni così come rilevabili dal forum. Per i frequentanti parziali, oltre alla discussione delle esercitazioni, la verifica consisterà anche in un esame orale di un testo a scelta tra quelli previsti per i non frequentanti.
La frequenza maturata nell’anno 2025/2026 è valida fino all’A.A. 2028/2029 (sessione straordinaria marzo 2030)
NON FREQUENTANTI: Ai non frequentanti è comunque richiest
o l'ascolto delle registrazioni audio delle lezioni tenute dalla docente e rese disponibili tramite supporti digitali. I links sono reperibili sia sull’aula teams che sulla piattaforma Moodle. Per i non frequentanti l'esame si articola in:
a. un esame orale sui seguenti testi:
6CFU
Gabriele Baldi e Paolo Magaudda Media digitali. La storia, i contesti sociali, le narrazioni, Laterza 2021
Adam Arvidsson e Alessandro Delfanti Introduzione ai media digitali. Il Mulino, 2024
Tiziana Terranova Dopo Internet: le reti digitali tra capitale e comune. Nero Edizioni, 2024 (introduzione più 3 capitoli a scelta escluso Progetto 2501)
8cfu
Gabriele Baldi e Paolo Magaudda Media digitali. La storia, i contesti sociali, le narrazioni, Laterza 2021
Adam Arvidsson e Alessandro Delfanti Introduzione ai media digitali. Il Mulino, 2024
Tiziana Terranova Dopo Internet: le reti digitali tra capitale e comune. Nero Edizioni, 2024
Criteri di valutazione:
Il principale criterio di valutazione per i frequentanti: assiduità e regolarità delle partecipazioni al forum; contributo alle discussioni seminariali in presenza; qualità degli interventi; uso di esempi originali
Per quel che riguarda la stesura del saggio scritto e della discussione orale, sarà indubbiamente evidenza della selezione di un numero adeguato di testil. tra quelli della bibliografia del corso sufficienti a dimostrare comprensione adeguata delle diverse definizioni e posizioni critiche nel dibattito teorico sulle parole chiave scelte. Particolarmente apprezzate saranno anche: l'accuratezza nell'uso dei termini; la correttezza grammaticale e lessicale nell'esposizione scritta e orale dei contenuti; la chiarezza espositiva; la profondità di comprensione; le capacità di sintesi, di creazione di collegamenti con altri argomenti del corso e di applicazione dei concetti teorici ad esempi concreti preferibilmente rilevanti al proprio corso di laurea.
Per i non frequentanti: livello di comprensione delle principali tesi e argomentazioni dei testi d'esame; capacità critica di costruire connessioni tra i testi e esempi concreti; proprietà di linguaggio e chiarezza espositive.
Modalità di accertamento del profitto
FREQUENTANTI: Il corso prevede una modalità di frequenza piena e una parziale.
I requisiti per la frequenza piena sono:
a) Frequenza in classe con un numero minimo di presenze (13 su 18)
b) Iscrizione verificabile entro una data comunicata dalla docente all’aula teams e elearning del corso e adesione a un gruppo di lavoro
c) partecipazione a un minimo di 4 esercitazioni sul forum della piattaforma e-learning, nelle modalità e entro le scadenze date dalla docente.
Per i frequentanti che soddisfano i criteri di cui sopra, l’esame consisterà in una discussione orale delle esercitazioni così come rilevabili dal forum.
I requisiti per la frequenza parziale sono:
a) Frequenza in classe con un numero minimo di presenze (9 su 18)
b) Iscrizione verificabile entro una data comunicata dalla docente all’aula teams e elearning del corso e adesione a un gruppo di lavoro
c) partecipazione a un minimo di 2 esercitazioni sul forum della piattaforma e-learning, nelle modalità e entro le scadenze date dalla docente.
Per i frequentanti che soddisfano i criteri di cui sopra, l’esame consisterà in una discussione orale delle esercitazioni così come rilevabili dal forum e di un saggio teorico di 1500/2000 (min/max) parole su una delle parole chiave discusse nel corso avvalendosi delle fonti bibliografiche selezionate dalla docente, con esempi a scelta, da consegnare una settimana prima dell'appello scelto.
La frequenza maturata nell’anno 2025/2026 è valida fino all’A.A. 2028/2029 (sessione straordinaria marzo 2030)
NON FREQUENTANTI: Ai non frequentanti è comunque richiest
o l'ascolto delle registrazioni audio delle lezioni tenute dalla docente e rese disponibili tramite supporti digitali. I links sono reperibili sia sull’aula teams che sulla piattaforma Moodle. Per i non frequentanti l'esame si articola in:
a. un esame orale sui seguenti testi:
Gabrile Baldi e Paolo Magaudda Media digitali. La storia, i contesti sociali, le narrazioni, Laterza 2021
Adam Arvidsson e Alessandro Delfanti Introduzione ai medi digitali. Il Mulino, 2024
Tiziana Terranova Dopo Internet: le reti digitali tra capitale e comune. Nero Edizioni, 2024
Criteri di valutazione:
Il principale criterio di valutazione per i frequentanti: assiduità e regolarità delle partecipazioni al forum; contributo alle discussioni seminariali in presenza; qualità degli interventi; uso di esempi originali
Per quel che riguarda la stesura del saggio scritto e della discussione orale, sarà indubbiamente evidenza della selezione di un numero adeguato di testil. tra quelli della bibliografia del corso sufficienti a dimostrare comprensione adeguata delle diverse definizioni e posizioni critiche nel dibattito teorico sulle parole chiave scelte. Particolarmente apprezzate saranno anche: l'accuratezza nell'uso dei termini; la correttezza grammaticale e lessicale nell'esposizione scritta e orale dei contenuti; la chiarezza espositiva; la profondità di comprensione; le capacità di sintesi, di creazione di collegamenti con altri argomenti del corso e di applicazione dei concetti teorici ad esempi concreti preferibilmente rilevanti al proprio corso di laurea.
Per i non frequentanti: livello di comprensione delle principali tesi e argomentazioni dei testi d'esame; capacità critica di costruire connessioni tra i testi e esempi concreti; proprietà di linguaggio e chiarezza espositive.
Testi (2)
8CFU
Testi di riferimento per i non frequentanti
Gabrile Baldi e Paolo Magaudda Media digitali. La storia, i contesti sociali, le narrazioni, Laterza 2021
Adam Arvidsson e Alessandro Delfanti Introduzione ai media digitali. Il Mulino, 2024
Tiziana Terranova Dopo Internet: le reti digitali tra capitale e comune. Nero Edizioni, 2024
Per i frequentanti: una selezione di saggi attinenti alle parole chiave prevalentemente in lingua inglese dei seguenti autori/autrici: Rahel Jaeggi; Marshall McLuhan; Fredrich Kittler; Stuart Hall; Martin Heidegger; Felix Stalder; Donna Haraway; Tiziana Terranova; Wendy Hui Kyong Chun; Luciana Parisi; Alexander Galloway; Tarleton Gillespie; Anne Helmond; Yuk Hui; Luciana Parisi; Rob Kitchin; Bernard Stiegler; Denise Ferreira da Silva; Jussi Parikka; Tony D. Sampson; Svitlana Matviyenko; Nick Dyer-Witheford; Ramon Amaro.
6CFU
Testi di riferimento per i non frequentanti
Gabrile Baldi e Paolo Magaudda Media digitali. La storia, i contesti sociali, le narrazioni, Laterza 2021
Tiziana Terranova Dopo Internet: le reti digitali tra capitale e comune. Nero Edizioni, 2024
Per i frequentanti: una selezione di saggi attinenti alle parole chiave prevalentemente in lingua inglese dei seguenti autori/autrici: Rahel Jaeggi; Marshall McLuhan; Fredrich Kittler; Stuart Hall; Martin Heidegger; Felix Stalder; Donna Haraway; Tiziana Terranova; Wendy Hui Kyong Chun; Luciana Parisi; Alexander Galloway; Tarleton Gillespie; Anne Helmond; Yuk Hui; Luciana Parisi; Rob Kitchin; Bernard Stiegler; Denise Ferreira da Silva; Jussi Parikka; Tony D. Sampson; Svitlana Matviyenko; Nick Dyer-Witheford; Ramon Amaro.
Testi di riferimento per i non frequentanti
Gabrile Baldi e Paolo Magaudda Media digitali. La storia, i contesti sociali, le narrazioni, Laterza 2021
Adam Arvidsson e Alessandro Delfanti Introduzione ai media digitali. Il Mulino, 2024
Tiziana Terranova Dopo Internet: le reti digitali tra capitale e comune. Nero Edizioni, 2024
Per i frequentanti: una selezione di saggi attinenti alle parole chiave prevalentemente in lingua inglese dei seguenti autori/autrici: Rahel Jaeggi; Marshall McLuhan; Fredrich Kittler; Stuart Hall; Martin Heidegger; Felix Stalder; Donna Haraway; Tiziana Terranova; Wendy Hui Kyong Chun; Luciana Parisi; Alexander Galloway; Tarleton Gillespie; Anne Helmond; Yuk Hui; Luciana Parisi; Rob Kitchin; Bernard Stiegler; Denise Ferreira da Silva; Jussi Parikka; Tony D. Sampson; Svitlana Matviyenko; Nick Dyer-Witheford; Ramon Amaro.
Contenuti (2)
1. Teoria Critica
2. Media
3. Cultura
4. Tecnica/Tecnologia
5. Analogico/Digitale
6. Network
7. Software
8. Algoritmo
9. Interfaccia
10. Internet
11. Piattaforma
12. Media sociali
13. Oggetti digitali
14. Data
15. Intelligenza Artificiale
Teoria dei Media Digitali
1. Teoria Critica
2. Media
3. Cultura
4. Tecnica/Tecnologia
5. Analogico/Digitale
6. Network
7. Software
8. Algoritmo
9. Interfaccia
10. Internet
11. Piattaforma
12. Media sociali
13. Oggetti digitali
14. Data
15. Intelligenza Artificiale
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il corso prevede modalità specifiche per i/le frequentanti quali: la lettura di testi specifici legati strettamente alle parole chiave del testo; esercitazioni quindicinali sulla piattaforma moodle a partire dai testi proposti e come parte di gruppi di lavoro con esempi tratti dalle aree di riferimento (mediterraneo; asia e africa; europa e americhe); presentazione delle esercitazioni in classe; possibilità di sostenere l'esame sulle esercitazioni svolte. La frequenza si dividerà in piena o parziale a seconda del numero di lezioni frequentate in presenza e di esercitazioni completate.
I non frequentanti potranno comunque sostenere l'esame orale sui testi di riferimento del corso, in Italiano o se così preferito anche in inglese.