RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Il corso intende fornire una preparazione teorica e metodologica sull’archeologia, le architetture e la cultura materiale dei territori islamici, in un arco cronologico compreso tra la metà del VII e la fine del XII secolo.
Ai fini di una buona comprensione dei diversi fenomeni culturali, gli studenti e le studentesse saranno anche stimolati a irrobustire le proprie conoscenze di ambito storico per il periodo preso in esame.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di saper applicare le loro conoscenze nell’ambito dell’archeologia islamica, di essere capaci di sostenere valide argomentazioni e affrontare le problematiche riguardanti tematiche scientifiche nuove, inserite in contesti più ampi di ricerca, anche e soprattutto interdisciplinari.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio: Gli studenti e le studentesse dovranno avere la capacità di gestire le competenze acquisite con attitudine critica e autonomia di giudizio e formulare valutazioni anche sulla base di dati limitati o incompleti
Abilità comunicative: Gli studenti e le studentesse dovranno saper comunicare in modo chiaro il risultato delle conoscenze apprese e utilizzare efficacemente gli strumenti metodologici acquisiti.
Capacità di apprendimento: li studenti e le studentesse dovranno aver sviluppato le competenze necessarie per intraprendere studi successivi con un buon grado di autonomia.
Nessun prerequisito richiesto.
Conoscenza e comprensione sono conseguibili attraverso la partecipazione alle lezioni frontali che si svolgono attraverso l’uso di presentazioni in power point. Si prevede un'analisi autoptica di materiale ceramico conservato presso il Museo Orientale di Ateneo.
L’esame si svolgerà in forma orale, in lingua italiana, e consentirà di valutare il livello di apprendimento e la capacità di analisi critica. Gli studenti e le studentesse, con il supporto delle immagini, dovranno
dimostrare di essere in grado di descrivere, analizzare e contestualizzare siti archeologici, monumenti e manufatti studiati durante il corso. Non sono previste prove intermedie. Gli studenti e le studentesse Erasmus che non
conoscano perfettamente la lingua italiana possono sostenere l’esame in lingua inglese, francese o spagnola.
8 e 9 CFU
K.A.C. Creswell, A Short Account of Early Muslim Architecture (Revised and supplemented by James W. Allan). Aldershot 1989 (pp. 3-17, 73-90, 331-376).
R. Ettinghausen, O. Grabar, The Art and Architecture of Islam, 650-1250. Harmondsworth 1987 (pp. 17-208).
U. Monneret de Villard, Introduzione allo studio dell’archeologia islamica. Venezia-Roma 1968.
U. Scerrato, I grandi monumenti. Islam. Milano 1972 (pp. 6-55).
S. Vernoit, “The Rise of Islamic Archaeology”, Muqarnas 14, 1997, pp. 1-10.
8 CFU
1. Breve excursus sulla storia degli studi
2. L'Hijaz
3. Il califfato omayyade: insediamenti, prime moschee e dār al-imāra; gli amṣār
4. Gerusalemme e Damasco
5. Indagini archeologiche nel Bilād al-Shām: i quṣūr e le città di nuova fondazione
6. Il primo periodo del califfato abbaside: Baghdad; gli scavi di Raqqa e Samarra
7. Gli Omayyadi di Spagna: principali siti e monumenti di al-Andalus
8. I primi emirati in Nord Africa: la produzione aghlabide e tulunide
9. L'imamato fatimide in Ifriqiyya e in Egitto
10. Le principali classi ceramiche (VII-XI secolo)
9 CFU
11. L’emirato di Sicilia: principali ricerche archeologiche
Italiano
L’insegnamento non prevede una distinzione di programma per gli studenti e le studentesse non frequentanti e per gli studenti e le studentesse Erasmus.
