Apprendenti vulnerabili di italiano L2 e valutatori (in)esperti: uno studio sull'Adeguatezza Funzionale

Lo studio intende verificare l’applicabilità della scala sviluppata per l’Adeguatezza Funzionale nella valutazione di testi scritti in italiano L2 di apprendenti vulnerabili, richiedenti asilo debolmente scolarizzati, mettendo a confronto i giudizi di valutatori con diversi livelli di esperienza. I punteggi ottenuti sono stati comparati con quelli attribuiti dagli stessi valutatori attraverso l’uso di una seconda scala, maggiormente centrata sull’accuratezza formale.