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DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Conoscenze e capacità di comprensione
Al termine del corso, lo studente avrà acquisito una conoscenza approfondita delle principali teorie della traduzione letteraria, dalle riflessioni filosofiche e linguistiche del Novecento (Benjamin, Jakobson, Levý) agli approcci contemporanei (Venuti, Spivak, Toury, Von Flotow), sviluppando una comprensione critica della traduzione come disciplina interdisciplinare che coinvolge linguistica, studi letterari, filosofia del linguaggio, studi culturali e, più recentemente, le applicazioni dell'intelligenza artificiale. Conoscerà inoltre le problematiche linguistiche, stilistiche e culturali che caratterizzano la traduzione dei diversi generi letterari.
Capacità di applicare conoscenza
Lo studente sarà in grado di analizzare criticamente le strategie traduttive impiegate in testi appartenenti a diversi generi (narrativa, poesia, fumetto, letteratura per l'infanzia, ecc.), riconoscendone le specificità formali e funzionali. Saprà affrontare le principali problematiche della traduzione letteraria, con particolare attenzione alla variazione linguistica (diatopica, diastratica, diamesica e diacronica), ai riferimenti culturali, all'umorismo, ai giochi di parole, ai nomi propri, ai titoli e ad altri elementi culturalmente marcati. Sarà inoltre capace di elaborare proposte di traduzione motivate e coerenti con il contesto, il destinatario e la funzione del testo, argomentando le proprie scelte sulla base dei modelli teorici studiati.
Autonomia di giudizio
Lo studente svilupperà la capacità di valutare criticamente diverse soluzioni traduttive, confrontando versioni differenti e formulando giudizi autonomi fondati su criteri linguistici, stilistici, culturali ed etici. Sarà in grado di riflettere sul ruolo del traduttore come mediatore linguistico e culturale, consapevole delle implicazioni ideologiche, delle questioni di rappresentazione, di genere, di visibilità e dei rapporti di potere che possono influenzare il processo traduttivo, anche alla luce delle nuove tecnologie.
Abilità comunicative
Lo studente saprà esporre in modo chiaro e rigoroso le proprie analisi e motivare le scelte traduttive utilizzando il lessico specialistico della disciplina. Sarà inoltre in grado di partecipare a discussioni e lavori di gruppo, confrontando criticamente interpretazioni e soluzioni traduttive e comunicando efficacemente le proprie argomentazioni sia in forma orale sia scritta.
Capacità di apprendimento
Lo studente maturerà un metodo di studio autonomo e una solida capacità di aggiornamento, sviluppando sensibilità linguistica e interculturale, precisione nell'analisi del linguaggio e dello stile e competenze utili alla pratica professionale della traduzione letteraria. Sarà inoltre in grado di integrare criticamente strumenti e tecnologie digitali, inclusi i sistemi di intelligenza artificiale, nel proprio percorso di apprendimento e nella riflessione sulle pratiche traduttive.
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
- Lezioni frontali sulla teoria della traduzione letteraria
- Analisi e discussione collettiva guidata su casi studio, scelte traduttive e traduzioni a confronto.
- Attività seminariali con lavori di traduzione (L1⟷L2) su diversi generi e analisi individuali e di gruppo (Progetti collaborativi di traduzione e revisione per sviluppare abilità comunicative, cooperative e capacità di problem solving)
Verifica Apprendimento
L’esame finale è volto a verificare l’acquisizione delle conoscenze teoriche, delle competenze applicative e della capacità critica in linea con i Descrittori di Dublino:
Conoscenze e capacità di comprensione delle teorie traduttologiche, delle tipologie testuali e delle problematiche linguistiche applicate alla traduzione.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione nell’analisi di testi e nella risoluzione di problemi traduttivi.
Autonomia di giudizio nella valutazione di scelte traduttive e strumenti tecnologici.
Abilità comunicative nell’uso della terminologia metalinguistica e nella spiegazione dei concetti teorico-pratici.
Capacità di apprendimento attraverso l’uso critico di strumenti e metodologie per la traduzione.
Struttura della prova
Prova orale: Discussione di argomenti teorici e applicativi.
Criteri di valutazione e griglia dei voti
30 – 30L: Risultati eccellenti. Ottima comprensione dei contenuti, uso appropriato della terminologia metalinguistica, eccellente capacità di applicazione e autonomia di giudizio.
27 – 29: Risultati sopra la media, con errori marginali. Buona conoscenza dei concetti e competenza nell’applicazione.
24 – 26: Livello buono ma con alcune lacune. Comprensione adeguata dei contenuti, discreta applicazione delle conoscenze.
21 – 23: Risultati sufficienti, presenza di lacune significative. Capacità minima di collegamento tra teoria e pratica.
18 – 20: Conoscenza di base limitata, applicazione parziale delle competenze.
< 18: Insufficiente. Non sono stati acquisiti i concetti fondamentali. L’esame dovrà essere ripetuto.
Testi
Modulo 1
Diadori P. 2026. Teoria e tecnica della traduzione. Strategie, testi e contesti. Le Monnier Università.
Materiali selezionati: Cap 2.3 - La traduzione del testo narrativo; Cap. 2.4 - La traduzione del testo poetico; Cap. 2.5 - La traduzione del testo teatrale; Cap. 2.6 - La traduzione dei fumetti
Modulo 2
Venuti, L. (a cura di) (2004). The Translation Studies Reader. New York–London: Routledge. [Disponibile on-line]
Benjamin, "The Task of the Translator", pp. 15–25.
Jakobson, "On Linguistic Aspects of Translation", pp. 113–118.
Levý, "Translation as a Decision Process", pp. 148–159.
Testi aggiuntivi - 54 ore / 9 CFU
Toury, "The Nature and Role of Norms in Translation", pp. 198–212.
Spivak, "The Politics of Translation", pp. 397–416.
Modulo 3
Schröter, T. (2026). "Translation of Word- and Language-Play". Encyclopedia, 6(2), 47. [Disponibile on-line]
Schäffner, C. (2017). Metaphor in translation. In E. Semino & Z. Demjén (Eds.), The Routledge handbook of metaphor and language (pp. 247–262). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781317374718-29 [Disponibile on-line]
Hjort, M. (2017). Affect, risk management and the translation of swearing. RASK—International Journal of Language and Communication, 46, 159-80. Disponibile online
Testi aggiuntivi - 54 ore / 9 CFU
Caruso, V. (2011). "Traduzioni senza senso", in Vallini C., De Meo A. & Caruso V. (a cura di), Traduttori e traduzioni. Napoli: Liguori Editore, pp. 63–92.
[Disponibile on-line]
Dobao, A. M. F. (2006). Linguistic and cultural aspects of the translation of swearing: the Spanish version of" Pulp Fiction". Babel: Revue Internationale de la Traduction= International Journal of Translation, 52(3), 222-242.
Disponibile online
Modulo 4
I materiali verranno forniti durante il corso
Modulo 5
Modulo 5a – Traduzione letteraria e corpora
Baker, M. (2000). Towards a methodology for investigating the style of a literary translator. Target: International Journal of Translation Studies, 12(2), 241–266. https://doi.org/10.1075/target.12.2.04bak [Disponibile on-line]
Modulo 5b – Traduzione letteraria e machine translation
Macken, L., Vanroy, B., Desmet, L., & Tezcan, A. (2022, June). Literary translation as a three-stage process: Machine translation, post-editing and revision. In Proceedings of the 23rd Annual Conference of the European Association for Machine Translation (pp. 101-110). Disponibile on-line
Matusov, E. (2019). The challenges of using neural machine translation for literature. In Proceedings of the qualities of literary machine translation (pp. 10-19).
Disponibile on-line
Toral, A., Oliver, A., & Ballestín, P. R. (2020). Machine translation of novels in the age of transformer. arXiv preprint arXiv:2011.14979.
Disponibile on-line
Toral, A., & Way, A. (2014). Is machine translation ready for literature. In Proceedings of Translating and the Computer 36.
Disponibile on-line
Modulo 5c – Post-editing
Castilho, S., & Resende, N. (2022). Post-editese in literary translations. Information, 13(2), 66.
Disponibile on-line
Toral, A., & Way, A. (2018). What level of quality can neural machine translation attain on literary text?. In Translation quality assessment: From principles to practice (pp. 263-287). Cham: Springer international publishing.
Disponibile on-line
Testi aggiuntivi - 54 ore / 9 CFU
Guerberof-Arenas, A., & Toral, A. (2022). Creativity in translation: Machine translation as a constraint for literary texts. Translation spaces, 11(2), 184-212.
Disponibile on-line
Vázquez, A. I. C., & Mitkov, R. (2023). Machine Translation of literary texts: genres, times and systems. In Proceedings of the First Workshop on NLP Tools and Resources for Translation and Interpreting Applications (pp. 48-53).
Disponibile on-line
Macken, L. (2024, June). Machine translation meets large language models: Evaluating ChatGPT’s ability to automatically post-edit literary texts. In Proceedings of the 1st Workshop on Creative-text Translation and Technology (pp. 65-81).
Disponibile on-line
Modulo 6 [Solo 54 ore / 9 CFU]
Alqaisi, A. (2025) La doppia vita di una traduttrice palestinese: un ponte tra ferite e parole, Encounters in translation [Online], 4 | 2025, Online since 19 novembre 2025, connection on 03 juillet 2026.
Disponibile online
Bassnett, S., & Trivedi, H. (2012). Introduction: of colonies, cannibals and vernaculars. In Postcolonial Translation (pp. 1-18). Routledge.
Disponibile online
Ganguly, S., & Das, L. (2022). The Hegemony of English and World Literature: A Study of Translation Flow and Literary Circulation. Journal of Language & Literary Studies/Folia Linguistica & Litteraria, (39).
Disponibile online
Contenuti
Il corso esplora la traduzione letteraria come pratica teorica e applicativa, analizzando il ruolo del traduttore, le principali tipologie testuali e le variabili linguistiche, culturali ed etiche che influenzano il processo traduttivo. Verranno affrontati i principali generi della traduzione letteraria (narrativa, poesia, fumetto, testi per l’infanzia e testi multimediali), con particolare attenzione a fenomeni quali variazione linguistica, umorismo, giochi di parole e riferimenti culturali.
Il corso integra inoltre la riflessione sulla traduzione automatica e sulle tecnologie linguistiche, includendo il rapporto tra traduzione umana, post-editing e sistemi basati su intelligenza artificiale.
Sono previste attività seminariali di analisi, confronto tra traduzioni e discussione di casi studio, anche in chiave comparativa e interdisciplinare.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il corso si caratterizza per un approccio integrato tra lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche, per cui si consiglia vivamente una partecipazione regolare e attiva. Durante le lezioni verranno utilizzati materiali online e strumenti digitali di supporto, la cui consultazione autonoma è fondamentale per un apprendimento completo ed efficace.