54
LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso di Lingua e Traduzione Inglese 2 fornisce un’introduzione teorica e metodologica allo studio della pragmatica della lingua inglese, con particolare attenzione all’applicazione degli strumenti pragmatici e pragmastilistici all’analisi del testo finzionale. Il percorso formativo si concentra sui principali ambiti della disciplina — atti linguistici, implicature, inferenza, teoria della cortesia e della scortesia, analisi dell’interazione, costruzione del significato contestuale — e ne esplora l’applicazione allo studio del personaggio, del dialogo e della detective fiction. Il corso si propone inoltre di fornire agli studenti e alle studentesse conoscenze e competenze che consentano loro di raggiungere in uscita una competenza comunicativa in lingua inglese pari al livello intermedio-superiore nelle abilità di comprensione e produzione orale e scritta. Al termine del percorso, studenti e studentesse avranno acquisito conoscenze teoriche e metodologiche relative alla pragmatica inglese e saranno in grado di comprendere, analizzare e interpretare testi di intermedia difficoltà in lingua inglese, con particolare attenzione alla dimensione inferenziale, interazionale e contestuale della comunicazione. Sapranno riconoscere e descrivere fenomeni pragmatici quali atti linguistici, implicature, strategie di cortesia e scortesia, gestione dell’informazione, reticenza, cooperazione, sospetto e costruzione della voce del personaggio/soggetto. Dal punto di vista applicativo, studenti e studentesse saranno in grado di utilizzare gli strumenti della pragmatica e della pragmastilistica per analizzare testi finzionali, dialoghi narrativi e drammatici, e case studies. Sapranno formulare ipotesi interpretative fondate su dati linguistici e testuali, collocando i testi nei relativi contesti culturali, storici e discorsivi. L’autonomia di giudizio sarà promossa attraverso attività di lettura, analisi e discussione che richiederanno di reperire, selezionare, confrontare e rielaborare dati linguistici, testuali e bibliografici in modo critico e informato. Particolare attenzione sarà riservata alla capacità di interpretare le forme attraverso cui il discorso costruisce identità, ruoli, relazioni interpersonali, rapporti di potere e processi di attribuzione del significato. In termini comunicativi, il corso incoraggerà la capacità di esprimersi in lingua inglese in modo chiaro, pertinente e argomentato su questioni linguistiche, testuali e culturali. Studenti e studentesse saranno guidati a discutere concetti teorici, presentare analisi testuali, formulare ipotesi interpretative e interagire in modo collaborativo durante le attività svolte in aula. Infine, il percorso formativo promuoverà capacità di apprendimento autonomo e continuo, fornendo agli studenti e alle studentesse gli strumenti metodologici necessari per proseguire autonomamente lo studio della lingua inglese, della pragmatica, della linguistica testuale e dell’analisi del discorso in percorsi di livello superiore coerenti con la formazione acquisita.
Prerequisiti
Lo/la studente/ssa — soprattutto se non frequentante — deve possedere una competenza linguistica in inglese di livello intermedio, nonché conoscenze di base relative alla fonetica, alla morfologia e alla sintassi della lingua inglese.
È richiesto il superamento dell’esame di *Lingua e Traduzione Inglese I* per tutte le coorti. Gli studenti e le studentesse immatricolati/e prima del 2021 devono inoltre aver superato l’esame di *Letteratura Inglese I*.
Metodi didattici
Il corso si svolge in lingua inglese e prevede lezioni frontali, approccio tutoriale, analisi di case studies, esercitazioni, simulazioni e attività di verifica guidata. Le lezioni frontali della docente si terranno nel primo semestre. Durante l’intero anno accademico, sia nel primo sia nel secondo semestre, sono previste esercitazioni pratiche con i CEL, da considerarsi parte integrante del percorso formativo.
Durante il corso potranno essere previste prove in itinere/intercorso facoltative, riservate agli studenti e alle studentesse frequentanti che avranno preso parte ad almeno il 60% delle esercitazioni svolte in aula. Le modalità di svolgimento, i contenuti oggetto di verifica e i criteri di valutazione saranno illustrati durante le lezioni e resi disponibili attraverso i canali didattici del corso.
L’esito della prova intercorso potrà concorrere alla determinazione del voto finale fino a un massimo del 50%. In caso di mancato svolgimento della prova, di mancato raggiungimento della soglia minima di frequenza o di esito non sufficiente, la valutazione finale sarà determinata secondo le modalità ordinarie previste per l’esame.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova di accertamento linguistico e in un esame orale. Le due parti sono erogate in modalità congiunta. L’accertamento linguistico, consistente in una serie di esercizi grammaticali e linguistici volti a verificare il livello raggiunto in lingua inglese, è propedeutico all’esame orale. Quest’ultimo consiste in un colloquio in lingua inglese durante il quale saranno valutate le conoscenze, le competenze e le abilità relative al programma di pragmatica.
Lingua in cui si svolge l’esame: inglese.
Criteri di valutazione: la valutazione finale può variare da 18/30 a 30/30 in ragione del livello di accuratezza e completezza dell’esame orale, del corretto impiego delle metodologie e delle teorie studiate, della capacità di applicarle all’analisi dei testi e della padronanza della lingua inglese.
Il livello minimo di valutazione, pari a 18/30, è attribuito quando lo/la studente/ssa dimostra una padronanza incerta o parziale delle conoscenze e della loro applicazione, limitata ai fondamenti basilari degli argomenti affrontati, e una competenza minima nell’uso della lingua inglese per argomentare ed esporre i contenuti del corso.
Il livello massimo di valutazione, pari a 30/30, è attribuito quando lo/la studente/ssa dimostra una padronanza completa e approfondita delle conoscenze teoriche e dei metodi di analisi studiati, è in grado di applicarli in modo critico e accurato all’interpretazione dei testi, e mostra un’elevata competenza nella lingua inglese nell’argomentare ed esporre i contenuti senza incertezze significative.
La lode è attribuita quando lo/la studente/ssa dimostra piena padronanza dei contenuti teorici e metodologici, capacità di correlare trasversalmente i diversi argomenti trattati, autonomia critica nell’applicazione degli strumenti di analisi e qualità espositive eccellenti.
Testi
Culpeper, Jonathan, and Michael Haugh. Pragmatics and the English Language. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2014.
Huang, Yan. Pragmatics. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press, 2014.
Mansfield-Kelley, Deane, and Lois A. Marchino, eds. The Longman Anthology of Detective Fiction. New York: Pearson Longman, 2005.
Contenuti
- Pragmatica: definizione, ambiti e domini della disciplina
- Storia della pragmatica: Austin, Searle, Grice
- Atti linguistici, implicature e costruzione del significato inferenziale
- Pragmatica interpersonale e teoria della (s)cortesia: Brown e Levinson; Culpeper
- Modelli interdisciplinari: pragmatica, analisi della conversazione e linguistica testuale
- Pragmastilistica: intersezioni tra pragmatica, stilistica e analisi del testo finzionale
- Pragmatica del personaggio: dialogo, interazione, identità e costruzione della voce
- Caratterizzazione linguistica del personaggio nella narrativa e nel testo drammatico
- Pragmatica della detective fiction: indagine, inferenza, cooperazione e sospetto
- Il paradigma indiziario: tracce, segni, prove e costruzione dell’interpretazione
- Dialogo investigativo, interrogatorio, reticenza e gestione dell’informazione
- Modelli integrati di analisi pragmatica e pragmastilistica applicati a case studies di detective fiction
Lingua Insegnamento
Altre informazioni
Per l’anno accademico 2026/2027 sono previsti:
* un modulo di approfondimento sulla dinamica dialogica che caratterizza la detective fiction angloamericana del Novecento, attraverso l’analisi pragmatica di scambi conversazionali in lingua inglese tratti dal cinema e dalle serie televisive.