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LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di approfondire le strutture morfologiche e sintattiche della lingua spagnola. Mediante l'analisi di testi autentici, sia orali che scritti, il programma mira ad ampliare le conoscenze lessicali e a fornire gli strumenti e le competenze necessari per sviluppare una padronanza linguistica adeguata. L'obiettivo è consentire allo studente di progredire in modo uniforme e armonico nello sviluppo delle quattro abilità linguistiche fino a raggiungere un livello intermedio superiore. Contestualmente, la conoscenza socio-culturale del mondo ispanico è finalizzata a promuovere lo sviluppo della competenza interculturale, rendendo lo studente consapevole dell'influenza reciproca tra lingua e cultura. Il percorso formativo è strutturato per fornire le conoscenze e gli strumenti metodologici indispensabili per una comprensione e espressione articolata, per la lettura e l'analisi critica dei testi in programma (rielaborando i concetti generali in chiave personalizzata), nonché per l'identificazione e l'applicazione autonoma delle regole grammaticali e sintattiche riscontrate nei testi analizzati, sia in produzioni spontanee che in esercizi guidati.
Ulteriori risultati di apprendimento
attesi includono:
Autonomia di
giudizio: Capacità di consultare i principali strumenti di studio
della lingua spagnola (grammatiche e dizionari) e di riflettere criticamente
sui meccanismi del funzionamento linguistico e comunicativo.
Abilità comunicative: Lo studente dovrà dimostrare
fluidità nell'uso della lingua spagnola in diverse situazioni comunicative, sia
sociali che accademiche, ad eccezione di quelle tecniche. Dovrà essere in grado
di leggere e comprendere testi di carattere non specialistico, di comprendere
testi orali autentici (radio, televisione, cinema) e di esprimersi con
proprietà, sia oralmente che per iscritto, su argomenti non specialistici.
Capacità di apprendimento: Al termine del corso, lo studente avrà sviluppato una
capacità critica nei confronti del proprio processo di apprendimento e sarà in
grado di controllare le proprie strategie di apprendimento.
Prerequisiti
Per affrontare i contenuti dell'insegnamento, è essenziale che all'inizio delle attività didattiche, o dello studio per i non frequentanti, si possiedano competenze linguistiche pari a un livello intermedio base. Per il Corso di Laurea in Lingue e Culture Comparate, si precisa che l'accesso agli esami di lingua spagnola dell'anno in corso è condizionato al superamento degli esami di lingua spagnola e di letteratura spagnola dell'anno precedente.
Metodi didattici
L'insegnamento si compone di un corso di 54 ore e di esercitazioni linguistiche annuali. Le attività didattiche prevedono lezioni frontali e interattive in lingua spagnola a cura della docente (durante il primo semestre) e esercitazioni annuali con le Collaboratrici ed Esperte Linguistiche (CEL), per 4 ore settimanali, considerate parte integrante del corso. Durante le lezioni e le esercitazioni saranno svolti esercizi, lavori di gruppo o studi di caso su materiali autentici forniti in aula. Non sono previste verifiche parziali in itinere. La frequenza al corso e alle esercitazioni, sebbene non obbligatoria, è vivamente consigliata data la peculiarità dell'insegnamento.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in un test di accertamento linguistico, che consiste in una verifica delle competenze linguistiche pratiche relative ai contenuti del corso e delle esercitazioni in lingua, e in una prova orale. Per poter essere ammessi alla parte orale è necessario aver superato la parte di accertamento linguistico.
Su Moodle è disponibile una prova
pilota per esercitarsi al test di accertamento linguistico di Lingua spagnola
II che precede il colloquio orale in ogni appello previsto e indicato sul sito
di Ateneo.
Si può accedere all’aula per prendere
confidenza con i contenuti del test e per imparare a destreggiarsi con la
piattaforma. Nella pagina iniziale sono presenti ulteriori informazioni
riguardo ai contenuti e alle modalità di valutazione.
Durante il corso potranno essere previste prove in itinere/intercorso non obbligatorie e riservate agli studenti e alle studentesse frequentanti che avranno preso parte ad almeno il 60% delle esercitazioni svolte in aula. Le modalità di svolgimento, i contenuti oggetto di verifica e i criteri di valutazione saranno illustrati durante le lezioni e resi disponibili attraverso i canali didattici del corso. L’esito della prova intercorso potrà concorrere alla determinazione del voto finale fino a un massimo del 50%. In caso di mancato svolgimento della prova, di mancato raggiungimento della soglia minima di frequenza o di esito non sufficiente, la valutazione finale sarà determinata secondo le modalità ordinarie previste per l’esame.
Testi
BIBLIOGRAFIA
- AA. VV., Gramática española, Milano, UTET Università, u. e.;
ESERCITAZIONI GUIDATE:
- AA. VV., Vitamina B2, S.G.E.L., 2022;
ESERCITAZIONI AUTONOME:
- M. Sebastián Quesada, Épocas. Curso de civilización de España, ed. Edelsa, u. e.
2 testi di narrativa a scelta tra i seguenti:
- Juan José Millás, Ese ímbecil va a escribir una novela, Alfaguara
- Juan José Millás, El desorden de tu nombre, Planeta
- Najat el Hachmi, Madre de leche y miel, Destino
- Guadalupe Nettel, El cuerpo en que nací, Anagrama
- Soledad Puértolas, Cielo nocturno, Anagrama
- Soledad Puértolas, En el camping, Anagrama
- Alejandro Zambra, Poeta chileno, Anagrama
- Isaac Rosa, Las buenas noches, Seix Barral
Visione dei film:
Patricia Font, El maestro que prometió el mar
Santiago Mitre, Argentina, 1985
Contenuti
1. I tempi del passato;
2. l’uso dell’imperativo;
3. approfondimento dell’uso di ser/ estar;
4. le strutture condizionali;
5. l’uso del condizionale;
6. lo stile diretto;
7. lo stile indiretto;
8. le perifrasi verbali;
9. l’uso dell’indicativo e del congiuntivo;
10. verbi di cambiamento.
Lingua Insegnamento
Spagnola
Altre informazioni
L’insegnamento non prevede una distinzione di programma fra studenti frequentanti e studenti non frequentanti