ID:
1/85
Durata (ore):
54
CFU:
9
SSD:
CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE
Sede:
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Url:
Lingue e Culture Comparate/Percorso comune Anno: 2
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (28/09/2026 - 15/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno acquisito la conoscenza dei presupposti teorici di due fondamentali paradigmi critici del XX secolo, nonché delle principali categorie di analisi della letteratura europea ed extraeuropea, quali, a titolo esemplificativo, i generi, i temi, i motivi e le periodizzazioni. Il corso si propone inoltre di sviluppare gli strumenti metodologici necessari all’analisi comparatistica dei testi letterari, attraverso l’applicazione delle principali categorie teoriche a casi di studio specifici, favorendo l’elaborazione autonoma e critica dei concetti affrontati durante il corso.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Al termine del percorso formativo, le studentesse e gli studenti saranno in grado di applicare le principali teorie della letteratura comparata all'analisi e al commento critico di specifici casi di studio. Il corso intende coniugare un’analisi delle forme letterarie, con particolare attenzione al romanzo moderno, con l’indagine delle matrici filosofiche e culturali che ne hanno orientato l’evoluzione e la fortuna. Particolare rilievo sarà attribuito allora alla comprensione delle problematiche teoriche poste dai testi in programma e all’acquisizione degli strumenti necessari alla loro interpretazione.
Ulteriori risultati di apprendimento attesi:
Autonomia di giudizio: acquisire la capacità di storicizzare le teorie critiche e riconoscere le implicazioni, anche politiche, che molte di esse sottendono.
Abilità comunicative: sviluppare il lessico e le capacità argomentative necessarie a elaborare una riflessione critica su testi appartenenti a tradizioni letterarie e culturali anche molto differenti tra loro.
Capacità di apprendimento: acquisire un insieme di categorie critiche e concetti chiave finalizzati a una lettura consapevole e autonoma del testo, letterario e non solo, ponendo le basi per intraprendere futuri studi di taglio comparatistico.
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno acquisito la conoscenza dei presupposti teorici di due fondamentali paradigmi critici del XX secolo, nonché delle principali categorie di analisi della letteratura europea ed extraeuropea, quali, a titolo esemplificativo, i generi, i temi, i motivi e le periodizzazioni. Il corso si propone inoltre di sviluppare gli strumenti metodologici necessari all’analisi comparatistica dei testi letterari, attraverso l’applicazione delle principali categorie teoriche a casi di studio specifici, favorendo l’elaborazione autonoma e critica dei concetti affrontati durante il corso.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Al termine del percorso formativo, le studentesse e gli studenti saranno in grado di applicare le principali teorie della letteratura comparata all'analisi e al commento critico di specifici casi di studio. Il corso intende coniugare un’analisi delle forme letterarie, con particolare attenzione al romanzo moderno, con l’indagine delle matrici filosofiche e culturali che ne hanno orientato l’evoluzione e la fortuna. Particolare rilievo sarà attribuito allora alla comprensione delle problematiche teoriche poste dai testi in programma e all’acquisizione degli strumenti necessari alla loro interpretazione.
Ulteriori risultati di apprendimento attesi:
Autonomia di giudizio: acquisire la capacità di storicizzare le teorie critiche e riconoscere le implicazioni, anche politiche, che molte di esse sottendono.
Abilità comunicative: sviluppare il lessico e le capacità argomentative necessarie a elaborare una riflessione critica su testi appartenenti a tradizioni letterarie e culturali anche molto differenti tra loro.
Capacità di apprendimento: acquisire un insieme di categorie critiche e concetti chiave finalizzati a una lettura consapevole e autonoma del testo, letterario e non solo, ponendo le basi per intraprendere futuri studi di taglio comparatistico.
Prerequisiti
È richiesta una buona padronanza della lingua italiana e delle linee generali della storia letteraria e culturale, almeno europea, incluse le conoscenze già acquisite nel percorso scolastico e nella prima parte della formazione universitaria. È importante possedere delle competenze base di analisi del testo letterario, che includa l’individuazione dei contenuti di un testo e della loro organizzazione interna, la sua contestualizzazione storico-culturale e la capacità di individuare le strategie formali di base.
Metodi didattici
La didattica frontale (50%) sarà affiancata da letture guidate e da esercizi di esegesi critica di passi scelti. È inoltre prevista una possibilità di discussione collettiva (50%) di specifici casi di studio letterari. Esercitazioni, discussioni e presentazioni consentiranno alle studentesse e agli studenti di applicare le categorie illustrate teoricamente. Le studentesse e gli studenti sono incoraggiate/i a partecipare attivamente alla discussione, anche a seguito di previa lettura/fruizione dei materiali del corso, al fine di valorizzare le occasioni di autovalutazione, sviluppare percorsi personali di approfondimento e articolare, previa preparazione, eventuali presentazioni individuali o di gruppo.
Verifica Apprendimento
L’esame orale, in lingua italiana, prevede domande articolate sui diversi moduli del programma finalizzate a verificare la comprensione dei concetti fondamentali, la proprietà di linguaggio tecnico-critico e la capacità di stabilire nessi comparativi tra gli autori studiati. I criteri di valutazione riguarderanno: a) la conoscenza delle categorie teoriche e critiche affrontate e la correttezza nell’uso della terminologia specialistica; b) la capacità di applicare tali conoscenze e i principali concetti acquisiti dalla lettura dei materiali creativi studiati, dimostrando una comprensione non esclusivamente mnemonica o nozionistica, ma anche la capacità di individuare, elaborare e mettere in relazione concetti e idee.
La valutazione finale è espressa in trentesimi.
La valutazione finale è espressa in trentesimi.
Testi
Testi di riferimento:
- Introduzione: percorso nelle letterature comparate.
1. Federico Bertoni, Letteratura. Teorie, metodi, strumenti, Roma, Carocci, 2022 (capitolo IV).
2. Francesco De Cristofaro (a cura di), Letterature comparate, Roma, Carocci, 2026, (capitoli: I, VI, VIII, X, XI).
3. G. Moretti, Estetica e comparatistica, Brescia, Morcelliana, 2021, pp. 13-41.
- Genere-forma: Benjamin o Lukács?
1. Johann Wolfgang von Goethe, Wilhelm Meisters Lehrjahre, tr. it. di A. Rho e E. Castellani, Gli anni di apprendistato di Wilhelm Meister, Milano, Adelphi, 1976.
2. Walter Benjamin, Ursprung des deutschen Trauerspiels, tr. it. di F. Cuniberto, Il dramma barocco tedesco, Torino, Einaudi, 1999, pp. 191-210.
3. György Lukács, Die Theorie des Romans, tr. it. di G. Raciti, Teoria del romanzo, Milano, SE, 1999, pp. 1-21; 125-236.
- Introduzione: percorso nelle letterature comparate.
1. Federico Bertoni, Letteratura. Teorie, metodi, strumenti, Roma, Carocci, 2022 (capitolo IV).
2. Francesco De Cristofaro (a cura di), Letterature comparate, Roma, Carocci, 2026, (capitoli: I, VI, VIII, X, XI).
3. G. Moretti, Estetica e comparatistica, Brescia, Morcelliana, 2021, pp. 13-41.
- Genere-forma: Benjamin o Lukács?
1. Johann Wolfgang von Goethe, Wilhelm Meisters Lehrjahre, tr. it. di A. Rho e E. Castellani, Gli anni di apprendistato di Wilhelm Meister, Milano, Adelphi, 1976.
2. Walter Benjamin, Ursprung des deutschen Trauerspiels, tr. it. di F. Cuniberto, Il dramma barocco tedesco, Torino, Einaudi, 1999, pp. 191-210.
3. György Lukács, Die Theorie des Romans, tr. it. di G. Raciti, Teoria del romanzo, Milano, SE, 1999, pp. 1-21; 125-236.
Contenuti
Il corso introduce alcune delle nozioni fondamentali della letteratura comparata, quali: lo studio dei generi, dei temi e dei personaggi; il rapporto tra diverse tradizioni letterarie; e la relazione tra linguaggi espressivi differenti (letteratura, cinema, teatro e arti visive). Il confronto con questo articolato panorama consentirà di presentare alcuni dei modelli di teoria della letteratura e di critica letteraria elaborati nel contesto novecentesco, individuando due momenti teorici fondamentali nelle riflessioni di Walter Benjamin e György Lukács e nell’interpretazione che entrambi offrirono della nascita del romanzo moderno come genere letterario.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
I materiali didattici integrativi o i saggi di approfondimento saranno forniti nello spazio virtuale del corso, creato e gestito attraverso Microsoft Teams, e presentato all'inizio dell’insegnamento.
Corsi
Corsi
Lingue e Culture Comparate
Laurea
3 anni
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Persone
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Altre Info
Insegnamento principale
LETTERATURE COMPARATE