36
FILOLOGIA CLASSICA
Filologia greca e latina
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI E RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Il corso intende fornire agli studenti conoscenze avanzate relative alla metodologia filologica applicata ai testi greci e latini, con particolare attenzione ai problemi posti dalla traduzione antica, dalla trasmissione testuale e dalla formazione del lessico filosofico latino.
Il tema monografico del corso sarà costituito dalla traduzione ciceroniana del Timeo di Platone, nota con il titolo di Timaeus. Il testo sarà studiato come caso esemplare di ricezione, traduzione e rielaborazione di un’opera filosofica greca nella cultura romana.
Al termine del corso lo studente dovrà avere acquisito:
- conoscenze avanzate sui principali strumenti della filologia classica;
- capacità di leggere, tradurre e commentare testi latini di argomento filosofico;
- consapevolezza dei problemi relativi al rapporto tra testo greco e traduzione latina;
- conoscenza del ruolo di Cicerone nella costruzione di una lingua filosofica latina;
- capacità di valutare criticamente le scelte traduttive e interpretative presenti nel Timaeus;
- capacità di collocare il testo ciceroniano nel quadro della ricezione romana di Platone.
Il corso sarà dedicato in particolare all’analisi del rapporto fra il Timeo platonico e la sua traduzione latina ciceroniana, con attenzione alla resa dei concetti cosmologici, ontologici e fisici, al lessico dell’essere, della natura, della materia, dell’anima e del mondo.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE
Il percorso formativo dell’insegnamento intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici necessari per le seguenti attività:
- lettura, comprensione e analisi autonoma di testi greci e latini;
- traduzione e commento di passi scelti del Timaeus ciceroniano;
- confronto sistematico tra il testo latino di Cicerone e il corrispondente testo greco del Timeo platonico;
- uso consapevole di edizioni critiche, apparati, lessici, repertori bibliografici e strumenti digitali;
- individuazione di varianti testuali e problemi esegetici;
- analisi delle strategie di traduzione, adattamento e risemantizzazione;
- valutazione del rapporto tra lessico filosofico greco e lessico filosofico latino;
- esposizione accurata dei contenuti appresi, con padronanza della terminologia filologica, linguistica e storico-filosofica;
- formulazione di giudizi argomentati sulla base del confronto tra testo di partenza, traduzione latina, traduzioni moderne e bibliografia critica.
Particolare attenzione sarà dedicata alla resa latina di termini e concetti quali mundus, natura, materia, ratio, animus/anima, corpus, aeternitas, universitas, nonché al problema della traduzione latina di categorie filosofiche greche complesse.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Autonomia di giudizio:
Lo studente dovrà essere in grado di selezionare, interpretare e discutere dati testuali, linguistici e storico-culturali utili alla formulazione di giudizi autonomi. Dovrà inoltre saper valutare criticamente le scelte traduttive di Cicerone, distinguendo tra traduzione letterale, adattamento concettuale e rielaborazione culturale.
Abilità comunicative:
Lo studente dovrà saper comunicare informazioni, problemi e ipotesi interpretative in modo chiaro e argomentato, adeguando il registro al contesto accademico. Dovrà inoltre essere in grado di presentare oralmente una breve ricerca individuale relativa a un passo del Timaeus o a un problema lessicale, filologico o traduttivo.
Capacità di apprendimento:
Lo studente dovrà saper applicare le conoscenze acquisite all’analisi autonoma di testi classici complessi. Dovrà inoltre essere in grado di utilizzare la letteratura scientifica in almeno una lingua straniera moderna e di impostare autonomamente un percorso di ricerca su testi greci e latini, anche in vista della redazione della tesi magistrale.
Prerequisiti
Prerequisiti
È richiesta una buona conoscenza della lingua latina, con particolare riferimento alla morfologia, alla sintassi e alla traduzione di testi prosastici di età classica.
È inoltre molto utile la conoscenza almeno elementare della lingua greca antica, necessaria per il confronto con il testo platonico. Gli studenti con minore familiarità con il greco potranno avvalersi di traduzioni di lavoro e materiali di supporto forniti durante il corso.
Sono richieste conoscenze generali della storia della letteratura latina e greca, nonché una familiarità di base con i principali strumenti della filologia classica: edizione critica, apparato, commento, lessici e repertori bibliografici.
Metodi didattici
Le ore saranno distribuite tra lezioni frontali, esercitazioni di traduzione e attività seminariali.
Le lezioni frontali saranno dedicate all’inquadramento storico-letterario, filologico e filosofico del Timaeus ciceroniano, al rapporto con il Timeo platonico e ai principali problemi della traduzione filosofica dal greco al latino.
Le esercitazioni saranno dedicate alla lettura, traduzione e analisi di passi scelti del testo latino, con confronto con il corrispondente testo greco.
Nella parte finale del corso, un numero di ore sarà destinato alla presentazione e alla discussione di brevi relazioni individuali elaborate dagli studenti su temi assegnati.
Sono previste possibili verifiche intermedie a carattere non valutativo. Durante l’anno accademico gli studenti potranno inoltre essere invitati a seguire conferenze, seminari o altre attività scientifiche pertinenti alle tematiche del corso.
Verifica Apprendimento
Il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi sarà verificato mediante un esame orale, che si svolgerà in italiano. Per studenti stranieri non italofoni potrà essere concordato lo svolgimento dell’esame in inglese.
Articolazione dell’esame di profitto
L’esame finale si articola in:
- lettura, traduzione e commento di un brano latino scelto tra i passi del Timaeus studiati durante il corso;
- eventuale confronto con il corrispondente passo greco del Timeo platonico;
- colloquio volto ad accertare le conoscenze relative agli argomenti trattati;
- discussione di una breve relazione individuale elaborata durante il corso o, per gli studenti non frequentanti, di un percorso bibliografico concordato.
Criteri di valutazione
La valutazione finale, espressa in trentesimi con eventuale attribuzione della lode, terrà conto dei seguenti aspetti:
- correttezza della traduzione;
- conoscenza dei contenuti del corso;
- capacità di analisi filologica e linguistica;
- capacità di confronto tra testo greco e testo latino;
- uso appropriato della terminologia tecnica;
- chiarezza e coerenza dell’esposizione;
- capacità di argomentare giudizi autonomi;
- conoscenza della bibliografia di riferimento.
Testi
Edizione di riferimento
- Cicerone, Il Timeo (Timaeus). Testo originale a fronte, a cura di Carlo Delle Donne, Firenze, Le Monnier Università, collana “Strumenti”, 2026.
Edizioni e testi consigliati
- Cicerone, Timaeus, in De divinatione. De fato. Timaeus, ed. O. Plasberg – W. Ax, Bibliotheca Teubneriana, Leipzig/Berlin.
- Platone, Timaeus, ed. e trad. R. G. Bury, Loeb Classical Library, Harvard University Press, Cambridge, MA – London, 1929.
- Platone, Timée – Critias, texte établi et traduit par A. Rivaud, Paris, Les Belles Lettres, 1925.
- Platone, Timeo, in una traduzione italiana a scelta, preferibilmente con testo greco a fronte.
Bibliografia secondaria
- A. E. Taylor, A Commentary on Plato’s Timaeus, Oxford, Clarendon Press, 1928.
- L. Brisson, Le Même et l’Autre dans la structure ontologique du Timée de Platon, Paris, Klincksieck, 1974.
- N. Lambardi, Il “Timaeus” ciceroniano. Arte e tecnica del “vertere”, Firenze, Le Monnier, 1982.
- J. G. F. Powell, “Cicero’s Translations from Greek”, in Cicero the Philosopher. Twelve Papers, Oxford, Oxford University Press, 1995, pp. 273-300.
- C. Lévy, “Cicero and the Timaeus”, in G. Reydams-Schils, ed., Plato’s Timaeus as Cultural Icon, Notre Dame, University of Notre Dame Press, 2003, pp. 95-110.
- G. Reydams-Schils, ed., Plato’s Timaeus as Cultural Icon, Notre Dame, University of Notre Dame Press, 2003.
- D. Sedley, “Cicero and the Timaeus”, in M. Schofield, ed., Aristotle, Plato and Pythagoreanism in the First Century BC, Cambridge, Cambridge University Press, 2013, pp. 187-205.
- G. Reydams-Schils, “The Academy, the Stoics and Cicero on Plato’s Timaeus”, in A. G. Long, ed., Plato and the Stoics, Cambridge, Cambridge University Press, 2013, pp. 29-58.
- C. Hoenig, Plato’s Timaeus and the Latin Tradition, Cambridge, Cambridge University Press, 2018.
- J. Ravaute, “Les traductions d’οὐσία dans le Timée cicéronien”, Philosophie antique, 22, 2022, pp. 65-91.
Strumenti operativi
- Thesaurus Linguae Latinae.
- Oxford Latin Dictionary.
- Lewis, C. T. – Short, C., A Latin Dictionary.
- Liddell, H. G. – Scott, R. – Jones, H. S., A Greek-English Lexicon.
- Thesaurus Linguae Graecae.
- Library of Latin Texts.
- Banche dati e repertori bibliografici indicati durante il corso.
Contenuti
Tradurre Platone a Roma: il Timaeus di Cicerone tra filologia, filosofia e storia della lingua latina
- Introduzione alla filologia classica: metodi, strumenti, problemi.
- Il testo tradotto come oggetto filologico: traduzione, adattamento, parafrasi, riscrittura.
- Platone e il Timeo: struttura del dialogo, temi principali, fortuna antica.
- Cicerone filosofo e traduttore: contesto storico-culturale, progetto filosofico, rapporto con la tradizione greca.
- Il Timaeus ciceroniano: stato del testo, trasmissione, struttura, destinazione dell’opera.
- La prefazione e il problema del progetto dialogico incompiuto.
- Confronto tra Platone, Timeo, e Cicerone, Timaeus: strategie di selezione, traduzione e rielaborazione.
- Il lessico filosofico latino: problemi di equivalenza, neologia, risemantizzazione.
- Lettura guidata di passi scelti del Timaeus.
- Analisi di concetti chiave
- Uso dell’apparato critico e discussione di problemi testuali.
- Presentazioni seminariali degli studenti su passi, termini o problemi filologici concordati.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Studentesse e studenti non frequentanti sono invitate/i a contattare il docente in tempo utile per concordare un programma alternativo.