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LINGUE E LETTERATURE DEL GIAPPONE E DELLA COREA
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI NAPOLI "L'ORIENTALE"
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI
OBIETTIVI E RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di leggere e scrivere i due alfabeti fonetici del coreano (한글, Hangeul) e avrà acquisito un vocabolario di base costituito da parole ed espressioni di uso quotidiano. Avrà inoltre appreso le principali strutture morfosintattiche del coreano elementare, che gli permetteranno di comprendere brevi testi scritti e orali e di sostenere semplici conversazioni. Sarà in grado di presentarsi, formulare frasi affermative, interrogative e negative, e utilizzare con sicurezza le strutture grammaticali apprese nei contesti comunicativi previsti dal livello principiante (TOPIK I – livello 1).
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE
Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le regole grammaticali e fonetiche fondamentali della lingua coreana presentate a lezione, e di saperle applicare correttamente sia nella produzione scritta sia in quella orale. In particolare, sarà in grado di pronunciare correttamente parole e frasi secondo le norme di pronuncia illustrate nel corso del primo semestre, di distinguere le principali particolarità ortografiche del sistema Hangeul, e di costruire frasi semplici ma grammaticalmente corrette in diversi contesti comunicativi di base.
ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI– Autonomia di giudizio
Lo studente sarà in grado di elaborare e organizzare in modo autonomo i contenuti appresi, sviluppando una prima capacità critica nella gestione di registri linguistici diversi. In particolare, sarà in grado di riconoscere contesti comunicativi che richiedono livelli diversi di formalità e adeguare di conseguenza l’uso di verbi, aggettivi e formule fisse. Inizierà inoltre a comprendere i principi della pragmatica coreana, in cui sono spesso impliciti elementi del discorso che richiedono capacità di inferenza e interpretazione del contesto sociale e relazionale.
– Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di parlare di sé in modo semplice e comprensibile, raccontare esperienze personali basilari (come attività quotidiane, hobby, studi), esprimere desideri, intenzioni e preferenze, formulare richieste di informazioni o permessi, ed esprimere opinioni su argomenti familiari legati alla vita quotidiana. Sarà inoltre in grado di interagire in maniera coerente e con un uso iniziale del lessico specialistico della lingua coreana.
– Capacità di apprendimento
Durante il corso, i docenti forniranno indicazioni puntuali sulle strategie di studio più adatte all’apprendimento del coreano, favorendo lo sviluppo di un metodo di lavoro autonomo ed efficace. Verrà illustrata la struttura dei materiali didattici sin dalle prime lezioni per permettere agli studenti di utilizzarli in modo consapevole e mirato. Lo studente sarà così in grado di affrontare con maggiore sicurezza lo studio personale, ampliando gradualmente le proprie competenze e ponendo le basi per affrontare lo studio autonomo di discipline affini o livelli successivi della lingua coreana.
Prerequisiti
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Metodi didattici
Le lezioni si svolgeranno in presenza con il supporto di presentazioni PowerPoint. Le esercitazioni di simulazione dell’esame saranno rese disponibili sulla piattaforma Moodle e potranno essere svolte da casa.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova scritta e in una prova orale. La prova scritta è finalizzata a verificare l’acquisizione delle strutture grammaticali e del lessico trattati durante le lezioni del docente e del lettore madrelingua. Gli studenti che ottengono un punteggio pari o superiore a 17,5 (arrotondato per eccesso) nella prova scritta sono ammessi alla prova orale.
La prova orale si svolge in due momenti. Il primo consiste in un colloquio online con un CEL (Collaboratore ed Esperto Linguistico), basato sugli esercizi svolti durante le lezioni di lettorato, e si conclude con una valutazione indicativa da A a D (D indica il non superamento dell’esame). Il secondo momento consiste in una prova orale in presenza con il docente titolare, mirata ad accertare la capacità dello studente di esprimersi in coreano, valutando in particolare la pronuncia, la naturalezza del parlato, e la corretta applicazione delle forme grammaticali e del lessico studiati.
Durante il corso sono previste due prove intermedie di autovalutazione, una per ciascun semestre. Le prove non influiscono sulla valutazione finale ma servono a permettere allo studente di confrontarsi con il formato dell’esame e monitorare i propri progressi.
Per prepararsi alla prova scritta, sarà disponibile un fac-simile dell’esame. Per l’orale, il docente fornirà sulla piattaforma Moodle una lista di possibili domande d’esame. Inoltre, lo studente dovrà preparare una breve presentazione in coreano (in cui descrive le proprie origini, età, famiglia, hobby), da esporre durante l’orale. Il colloquio orale verrà valutato tenendo conto di quattro elementi principali: pronuncia, correttezza grammaticale, ricchezza lessicale e naturalezza dell’espressione.
Gli studenti con esigenze specifiche (dislessia, DSA, ecc.) possono fare richiesta, tramite l’ufficio SOD o direttamente al docente, per usufruire di misure compensative (es. tempo aggiuntivo, testi ingranditi, ecc.).
Testi
A. DE BENEDITTIS, Lingua coreana 1 (2015) Cafoscarina.
A. DE BENEDITTIS, Lingua coreana 2 (2016) Cafoscarina.
Per migliorare la pronuncia e il lessico si consigliano:
Julia Cho, Dizionario italiano-coreano, Kdp.
A. De Benedittis, Guida alla pronuncia del coreano 1, Kdp.
A. De Benedittis, Guida alla pronuncia del coreano 2, Kdp.
A. De Benedittis, Guida al lessico del coreano 1, Kdp.
Per la parte di lettorato si consigliano:
LEE Insun, Elementary Korean Workbook, (2014) Tuttle.
Korean Grammar in Use (Beginning) – Ahn Jean-myung
Sogang Korean workbook 1A, 1B
Sejong Korean 1, 2
Come letture consigliate di approfondimento sulla lingua coreana si consigliano:
Andrea De Benedittis, Introduzione alla cultura coreana, Hoepli
Kim Charmee, Introduzione all'alfabeto coreano, Hoepli
JUNG Imsuk, Grammatica della lingua coreana, Hoepli
Contenuti
Il corso di Lingua coreana 1 è concepito per fornire agli studenti una solida introduzione alla lingua coreana contemporanea, ponendo le basi per lo sviluppo progressivo delle competenze comunicative, grammaticali e fonetiche. Nella prima fase del corso, ci si concentrerà sull’apprendimento dell’alfabeto coreano (Han'gŭl) e delle principali regole di fonetica e ortografia, elementi fondamentali per una corretta lettura, scrittura e pronuncia. Attraverso esercitazioni pratiche e attività guidate, gli studenti acquisiranno dimestichezza con le strutture fonetiche tipiche del coreano, compresi i fenomeni di assimilazione e di elisione. Nel corso del primo anno si introdurranno gradualmente i principali elementi grammaticali: l’uso delle particelle (di soggetto, oggetto, luogo, tempo, ecc.), la coniugazione dei verbi nei tre registri comunicativi fondamentali (formale, semi-formale e piano), i tempi verbali (presente, passato, futuro), gli aggettivi, le forme relative e le strutture sintattiche di base. Particolare attenzione sarà dedicata all’uso delle forme onorifiche, che costituiscono un aspetto centrale nella comunicazione in lingua coreana, e al riconoscimento del contesto linguistico e sociale in cui vengono utilizzate. Il primo semestre sarà dedicato principalmente alla fonetica e all’alfabeto, con esercizi mirati alla comprensione e produzione orale, alla lettura e alla trascrizione di parole e frasi semplici. Nel secondo semestre, invece, si approfondirà lo studio del registro semi-formale, privilegiando situazioni comunicative pratiche e dialoghi su temi quotidiani. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di comprendere e produrre frasi semplici, presentarsi, porre domande e rispondere in contesti familiari, utilizzando le strutture grammaticali e i vocaboli di base della lingua coreana.
PRIMO SEMESTRE
1. Caratteristiche della lingua • Alfabeto
2. Alfabeto • Dittonghi • Intonazione
3. Alfabeto • Assimilazione • Particella
4. Aspirazione • Particolarità di t e th • Registro formale • Predicato nominale affermativo
5. Pronomi • Particella –i/ga • Predicato nominale negativo • Regola del capofamiglia
6. Numeri sino-coreani • Sonorizzazione • Raddoppiamento • Particella -ui
7. Particella del Compl. oggetto • Doppi patch’im • Particolarità della r • Particella -e • Costrutti con doppio soggetto
8. Allungamenti • Classificatori • Tempo • da. a.
9. Desinenza del plurale • Congiunzioni • Particella -to
10. Registro semi-formale • Verbi in ruda • Particella del complemento di termine
11. Particella –hako
12. Verbi in h • Avverbi • Particella dello stato in luogo retto da verbi di azione.
SECONDO SEMESTRE
1. Verbi in s • Forma onorifica 1
2. Particella -to • Forma onorifica 2 • Particella del complemento di mezzo
3. • Forma onorifica 2 • Forma imperativa cortese
4. Forma negativa breve
5. Particella / complemento di ricezione • Avverbi
6. Frase finale retta da verbi di moto • Forma negativa lunga
7. Frase avversativa • Forma imperativa negativa • Doppio passato
8. Forma volitiva • Particella soltanto • Aggettivi in coreano
9. Forma relativa
10. Futuro probabile • Provare a fare qualcosa
11. Forma potenziale • Particella generalizzante • aggettivo indefinito amu
12. Forma del dovere • Forma temporale.
(La lezione 12 del secondo semestre potrebbe slittare al secondo anno)
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Al corso è dedicata una pagina Moodle, dove lo studente potrà trovare numerose informazioni utili: alcune lezioni magistrali registrate, indicazioni per l’esame, materiali di approfondimento e aggiornamenti relativi al programma.
https://shorturl.at/WaxMu
Linktr.ee con pagine utili per lo studente: https://linktr.ee/unior_coreano